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Contenidos abiertos en Educación Superior: ¿modelo sostenible?

Vivimos el dilema de lo abierto, esa tensión constante entre lo apreciado como equivalente de tener precio y el deseo de lo cerrado como garante de la exclusividad. En una época donde la información fluye, se escapa y se reinterpreta a sí misma, es cada vez más difícil generar escasez artificial. Los modelos de negocio que antes vivían de la dosificación del saber sufren la dificultad de construir nuevos contextos para garantizar esas condiciones. La Educación, como el mundo del Periodismo y todas aquellos sectores relacionados directamente con la elaboración, producción y transmisión de conocimento, no escapa a estas controversias.

Hace unas semanas el diario New York Times se planteaba la sostenibilidad del modelo de recursos educativos en abierto, poniendo el foco en concreto en el proyecto OpenCourseWare liderado por MIT.

Una de las personas que aparecen entrevistadas en el reportaje de NYT es Stephen Carson, responsable de OCW-MIT. Tan solo unos días después contamos con la presencia de Carson en EOI como ponente en el Seminario de Contenidos en Abierto, donde nos dio algunas claves interesantes de la evaluación que han hecho sobre los resultados del proyecto OCW:

1. Abrir los contenidos ha generado un alto retorno en reputación y autoridad para la institución.
2. Abrir los contenidos no ha supuesto un descenso de matrículas, por lo que no se interpreta como una amenaza para su negocio principal.
3. Abrir los contenidos ha atraído nuevos usuarios, aprendices amateurs, previamente no concebidos como público objetivo del proyecto (profesores y alumnos de MIT).

Este post continúa en LEGOLAB

Contenidos Educativos Abiertos y el nacimiento de LegoLab

Hoy estamos de estreno: Acabo de romper el hielo de un nuevo blog donde aprenderemos jugando, remezclando, generando y compartiendo conocimiento: LegoLab.

…Gracias a esta excelente oportunidad para superar el abismo del post en blanco: el Seminario Contenidos Educativos Abiertos dedicado al OCW que tendremos en EOI mañana (asistencia libre y abierta, por supuesto).

Actualización: vídeos del Seminario y presentaciones en Slideshare

Vídeo de Edmundo Tomar y Jesús Jara, UPM (presentación)

Vídeo de Salvador Ros, UNED (presentación)

Vídeo de Stephen Carson, OCW (presentación)

…Y con el objetivo de construir un futuro abierto: plasmando el proyecto de Cultura Digital y Educación Abierta que estamos desarrollando en EOI.

tecnoabierto

1. Con la migración a Moodle como plataforma online de código abierto.

2. Con la incorporación del Mobile Learning con Android como herramienta de aprendizaje ubicuo y producción multimedia.

3. Con la integración de cuentas Google Apps para el trabajo colaborativo y la comunicación en red.

como-investigar

1. En el trabajo in progress, abierto, continuo, siempre en gerundio que nos permiten los blogs, wikis y los sistemas de UGC (contenido generado por el usuario).

2. En la producción de conocimiento en los sectores estratégicos EOI: economía abierta, economía digital, economía verde, economía social, nuevas industrias e innovación creativa.

3. En la divulgación de conocimiento EOI, a través de publicaciones abiertas y accesibles con licencias Creative Commons.

Para conocer un poco mejor QUÉ PROYECTOS tenemos en marcha en EOI, pero lo que es más importante, el PORQUÉ y PARA QUÉ de ello, se puede ver la presentación que hicimos mi compañero Diego Acosta y yo hace unos días en WhyFloss Madrid-EOI.