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Savia @EOI :: miles de contenidos multimedia en abierto

Es verano, tiempo para descansar y volver con más energía. El termostato interno me pide bajar temperatura y revoluciones, para lo cual no hay nada como dormir en el norte con una buena manta. Pero no me voy sola, me llevo una gran mochila de contenidos para disfrutar estos días bajo la sombra. Miles de compañías en forma de vídeos, documentos, presentaciones, audios, blogs, wikis, etc. Parecen muchos, pero son livianos, no pesan porque son digitales y caben en una única URL: http://www.eoi.es/savia.

Es la nueva SAVIA, el espacio del conocimiento en abierto generado por EOI que acabamos de estrenar con más contenidos multimedia y funcionalidad de uso. Espero que os guste, pero sobre todo que os sea útil e inspirador. Para mí ha sido uno de los proyectos más interesantes en los que he tenido el placer de trabajar en los últimos meses. Ahora también es vuestro. ¡Buen provecho!

 

Manifiesto @EOI: 10 ideas para una educación abierta

Onderwijzers tekort:meester Snelleman met zijn 60 leerlingen / Teacher shortage: Mr. Snelleman and his class of 60

En todo contexto social no es casual que la escenografía del trabajo sea un reflejo y al mismo tiempo un dinamizador de la configuración de la enseñanza. En la sociedad industrial, tener cercados a los alumnos en la “escuela” servía a un modelo educativo basado en la exclusividad del acceso a la información y en la replicabilidad a grupos masivos en escala. Se desplegaba por tanto una representación muy similar a la producción en serie de la fábrica.

¿Cuál es la imagen hoy? ¿A qué se parece un aula? ¿Y una fábrica? Si antes los condicionantes de tiempo y espacio empujaban hacia fórmulas estandarizadas, ¿por qué mantenerlas hoy cuando Internet nos ofrece nuevas dimensiones de interacción y acceso al conocimiento? Cuando nos permite aprender en cualquier momento y en cualquier lugar, reconociendo como nuestros maestros no solo a quienes saben, sino a quienes comparten su hacer y pensar, seleccionando compañeros de grupo, filtrando libros y fuentes de conocimiento, poblando la diversidad de canales de comunicación, etc…

1. La Escuela es una plataforma2. El aprendizaje se soporta en valores globales y sostenibles3. Emprendemos, hacemos, luego somos4. El mundo es la escuela5. Aprender es compartir6. Los contenidos nos presentan, los datos nos acreditan7. La pantalla transforma la experiencia de aprendizaje8. Del diálogo con el cliente surgen las necesidades9. El escenario es global, la realidad es local10. Innovación social, innovación moral

En la Escuela de Organización Industrial llevamos tres años años explorando todas estas nuevas vías de enriquecimiento del proceso formativo, experimentando, reflexionando, probando, fallando y a veces acertando, pero siempre encaminados hacia lo que entendemos por una escuela abierta, digital y colaborativa. Tres años después de marcarnos un horizonte de transformación reflejado en un plan estratégico, recopilamos toda la serie de proyectos que la Escuela ha desarrollado en este tiempo y que se resumen en este Manifiesto EOI (PDF) estructurado en diez puntos.

1. La escuela es una plataforma

2. El aprendizaje se soporta en valores globales y sostenibles

3. Emprendemos. Hacemos, luego somos

4. El mundo es la escuela

5. Aprender es compartir

6. Los contenidos nos presentan, los datos nos acreditan

7. La pantalla transforma la experiencia de aprendizaje

8. Del diálogo con el cliente surgen las necesidades

9. El escenario es global, la realidad es local

10. Innovación social, innovación moral

Una versión de este Manifiesto se ha publicado en el Número extraordinario sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad de la Revista Arbor CSIC [Diciembre 2011. Volumen 187]. La revista será presentada el próximo 1 de febrero en el marco del Seminario CINAIC sobre las actuales tendencias en innovación aplicadas a la formación en las organizaciones.

Wiki @eoi documentación libre para una escuela abierta

Hace unos meses empezamos a plantearnos la utilidad de tener un wiki para actualizar de forma colaborativa las materias más importantes que se imparten en EOI. Un lugar donde los documentos docentes que hasta ahora íbamos colgando en pdf se pudieran abrir y actualizar constantemente. Un cuaderno abierto en el que se pudiera escribir de manera continua y colaborativa y cuyas distintas versiones quedaran archivadas periódicamente en Savia. Lo que empezó siendo un proyecto en un papel, es ya un hecho tangible que comienza a caminar.

http://www.eoi.es/wiki

El WIKI de documentación docente de EOI está todavía en una primera fase, pero ya se pueden ir consultando los contenidos que se están elaborando en las distintas áreas.  En esta primera estapa del wiki EOI colaboran 40 profesores de la Escuela desarrollando los contenidos formativos de las cerca de 30 materias que han identificado como básicas. A partir de ahora, el wiki será la referencia básica para la documentación de la Escuela, de modo que cualquier nueva elaboración, corrección o ampliación, se desarrollará en sus páginas. De esta forma, profesores y alumnos tendrán siempre una versión actualizada de las materias más importantes que se imparten de forma transversal en los distintos programas.

Desarrollado con tecnología MediaWiki, el mismo software de la Wikipedia, el wiki de EOI ofrece el contenido bajo una licencia Creative Commons BY-SA, una de las más abiertas de CC que permite su reutilización siempre que se cite la fuente y se comparta bajo los mismos criterios de origen. Esta instalación de Mediawiki incluye una serie de plugins que permiten la incorporación de contenido por medio de formularios y su exportado en wikilibros con formato PDF según la selección de capítulos y apartados que realice el usuario. Esta adaptación ha sido posible gracias a la colaboración de David Gómez, un experto en wikis y conocimiento libre que nos está apoyando la coordinación editorial del wiki.

En realidad se trata de un nuevo hito en la política de contenidos abiertos de EOI, que desde 2009 se están generando con licencias Creative Commons y ofrecen posibilidad de descarga para facilitar una mayor utilidad de los mismos. Este conocimiento se publica a través de distintos repositorios propios elaborados con software de código abierto (Savia para documentos, Mediateca para vídeos y Blogosfera para posts) así como en plataformas propias de la web social (Slideshare para presentaciones, Flickr para imágenes, YouTube para vídeos, etc.). Toda esta difusión no deja de ser una conceptualización de objeto, de unidad delimitada. Ahora, por el contrario, tocaba dar un paso más, había llegado el momento de abrir los documentos, de abrir las materias, de convertirlas en obra infinita. Y nada mejor que un wiki para ello.

 

20 libros, 20 vídeos, 20 posts, 20 claves y 12 clases para empezar 2012 @eoi

Inauguramos 2012 con una selección de vídeos, clases abiertas, libros y posts que muestran parte del trabajo realizado por EOI en el último año. Son solo la punta del iceberg de cientos de contenidos en abierto que hemos ido generando, publicando y liberando en 2011 a través de sus diversos espacios (Savia, Mediateca, Blogosfera, etc.).

20 libros para 2012: http://www.eoi.es/blogs/open/20-libros-para-2012/

20 vídeos para 2012: http://www.eoi.es/blogs/open/20-videos-para-2012/

20+1 posts para 2012: http://www.eoi.es/blogs/open/post-de-2011-para-2012/

20 claves de management: http://www.eoi.es/blogs/open/las-201-claves-del-management-en-la-nueva-economia/

12 clases para 2012: http://www.eoi.es/blogs/open/12-clases-para-2012/

Confieso lo gratificante que es mirar hacia atrás y recoger los frutos del trabajo colectivo. Ahora arranca un nuevo año y con él la cita para emplazarnos en 2013 y conocer cuáles serán esas nuevas obras que nacerán en estos doce mess. Es tiempo de arremangarse ¡Comenzamos!

Cristóbal Cobo. Invisible learning

Presentación del libro The Power of Open con Joi Ito

Nuevos modelos de licencias digitales para la industria creativa

EL Método Kaos Pilot

 

Informe sobre mobile learning de Scopeo #mlearning

scopeo-mlearning
 

Ayer vio la luz el informe M-learning, en España, Portugal y América Latina (pdf), que ha publicado Scopeo, Observatorio de la Formación en Red.

Con cerca de 200 páginas, se aborda el mobile learning y se destacan casos de aplicación relevantes en el campo de la educación, entre los que se encuentra el de EOI acompañado de un buen número de referencia en el ámbito iberoamericano.

Con la ayuda de Mar Camacho, con quien he tenido el placer de colaborar en este monográfico, escribimos el siguiente prólogo de presentación:

PRÓLOGO (Mar Camacho y Tíscar Lara)

El interés creciente y el uso generalizado de los dispositivos móviles en todos los ámbitos de la sociedad plantea la necesidad de incorporarlos también en los procesos de enseñanza y aprendizaje. El rápido desarrollo de estas tecnologías de la información y la comunicación expande y magnifica a la vez el proceso de aprender y potencia con ello la creación de conocimiento compartido. Por tanto, vivir y aprender en la Sociedad Red significa integrar de manera natural las tecnologías móviles, tan presentes en la vida cotidiana, en los procesos educativos. Mobile Learning o aprendizaje basado en el uso de dispositivos móviles es considerado por el Horizon Report desde 2008 como una de las tecnologías emergentes que van a tener -y realmente ya tienen- un impacto importante en la educación junto al aprendizaje basado en juegos y el uso de los mundos virtuales para aprender.

Una de las enormes ventajas del Mobile Learning es que hace posible que el aprendizaje salga fuera de las aulas, que tenga lugar en cualquier parte y en cualquier momento. El estudiante crea, publica y comparte su propio conocimiento a la vez que se beneficia de conocimiento creado por otros, generando así y contribuyendo a mantener procesos cíclicos que no tienen fin y son actualizados constantemente, lo cual enriquece enormemente la experiencia de aprender.

La función de educadores y otros agentes involucrados en procesos educativos es pues explorar el potencial educativo del uso de los dispositivos móviles para que estos puedan ser incorporados en los mismos y favorecer un aprendizaje significativo que a su vez se transforme en conocimiento.

La irrupción de tecnologías emergentes como la geolocalización, los códigos QR, la realidad aumentada o las simulaciones, junto con la proliferación de numerosas aplicaciones educativas, ponen al Mobile Learning en el epicentro de los procesos educativos actuales. Con este libro nos proponemos el objetivo de acercar estas tecnologías y sus capacidades transformadoras en la educación a los diferentes actores involucrados en la enseñanza innovadora de calidad.

En este sentido, es importante tener en cuenta el Mobile Learning como una metodología seria de aprendizaje, por lo que es necesario construir un discurso sólido acerca de su potencial y usos metodológicos, así como destacar aquellas experiencias educativas de referencia que se basan en un uso de los dispositivos móviles.

El libro que presentamos concibe el Mobile Learning como una fuerza innovadora a la vez que accesible, de gran poder transformador y catalizador de cambio de prácticas docentes. A lo largo de estas páginas, se hace un recorrido por los fundamentos del Mobile Learning y se invita a diversos expertos internacionales a presentar las experiencias más relevantes de su aplicación en el campo iberoamericano.

Para nosotras constituye un enorme placer prologar esta publicación precursora en el campo que ofrece, sin duda, una mirada poliédrica a los distintos lados que conforman el término Mobile Learning, incluyendo diferentes puntos de vista, experiencias de éxito y matices que hacen de la compilación una monografía a tener en cuenta tanto por parte de instituciones como de profesorado y alumnado.