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Calmar la educación. Palabras para la acción #CalmarEDU La Asociación de Educación Abierta ha publicado un libro colectivo donde decenas de personas han desarrollado ideas para “Calmar la Educación” (disponible en PDF y EPUB ). Entre ellas, he tenido la suerte de poder glosar una frase de las 101 propuestas que surgieron a su vez de otro proceso colectivo previo: “ #CalmarEdu nº28.   De acuerdo con su contexto, los proyectos de centro deben integrar las opciones de aprendizaje no formal e informal de sus alumnos/as”. En su web se puede acceder al artículo completo por si os apetece leerlo, pero aquí dejo un breve extracto: Lo que parece claro es que  la educación formal necesita de forma inteligente «aprender» y «aprehender» ella misma a partir de aquellos ingredientes de la educación no formal e informal que colaboran en el éxito de la experiencia para lograr el objetivo soñado: la mejora del aprendizaje.  ¿Cuáles son estos elementos? Si algo hemos aprendido en los últimos años con

Hace 20 años volvía por estas fechas de disfrutar de una etapa fantástica: un año de postgrado en la Escuela de Cine y Televisión de la Universidad de Los Angeles (UCLA) y su incipiente Lab for New Media . No era mi primera estancia internacional ni sería la última, pero viví una experiencia que me marcó especialmente y que años más tarde supe que tenía un nombre: aprendizaje servicio . Sin embargo, esta enseñanza no se dio tanto en las aulas como en la residencia donde vivía: The Co-op . Un modelo de vivienda universitaria muy particular, muy cercana al resto en cuanto a ubicación en el Campus, pero muy lejana en cuanto a estilo de las fraternities y sororities que la rodeaban. Aquí estoy con mi compañera de habitación, Naoko, en el edificio Hardman-Hansen Hall del Co-op en el que vivíamos (1998-9). The Co-op (University Cooperative Housing Association) es un modelo cooperativista que se rige con un sistema de elección del equipo directivo y donde todos los miembros deben aportar 4