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Escuchamos la palabra MOOCs y nos siguen pareciendo nuevos, pero lo cierto es que llevamos años siguiéndoles la pista. En los últimos tres años hemos pasado de hablar de ellos a escribir sobre su potencial, de  realizarlos como alumnos a experimentar y producir su formato. Es tiempo de comenzar a analizar el camino recorrido. Pocos posts serán tan densos y sintéticos al mismo tiempo como el de Carlos , donde hace todo un alegato en su defensa tomándolos como símbolo y resultado de muchas de las transformaciones que han impulsado su emergencia en el terreno educativo : los contenidos abiertos, la tecnología móvil, las redes sociales, etc. Porque lo importante de los MOOC no son los moocs en sí mismos, la espuma de la marea, como la fuerza de las olas que la traen a nuestra orilla . Para alimentar el debate es fundamental tener números. Por un lado, sabemos que España lidera el número de moocs en toda Europa, sumando más del tercio del total de cursos ofrecidos en el continente (16...

Tim Berners-Lee Hoy hace 25 años del momento en que Sir Tim Berners-Lee , propuesto en repetidas ocasiones para premio Nobel , publicó un documento  donde proponía un sistema de gestión de la información que conceptualizaba la arquitectura de lo que después fue la Web. Un año después, liberó el código del sistema en la Navidad de 1990. Hoy podemos conectarnos entre distintos ordenadores, personas y documentos gracias a ese sistema de comunicación en forma de telaraña que es la Web. El   Pew Research Internet Project celebra este aniversario a lo largo de una serie de estudios e informes en su web para que podamos conocer con más profundidad el impacto y el futuro de la red.

Anuario AC/E de Cultura Digital 2014 El próximo 3 de abril se presentará en los Teatros del Canal el Anuario AC/E de Cultura Digital 2014 , una publicación dirigida por Javier Celaya . La publicación (ver  índice ) cuenta con un estudio de casos de referencia nacional e internacional, así como con una serie de artículos de opinión entre los que se encuentra un texto mío sobre  Crowdsourcing: cultura compartida (precisamente de Crowdsourcing/Crowdfunding me entrevistaron ayer en la radio de  OndaInversión ). El anuario, que pretende convertirse en una referencia en el campo de la cultura digital, dedica su primera edición al campo de las artes escénicas (producción, promoción, escenificación, distribución, etc.). El anuario estará disponible el 3 de abril con licencia Creative Commons en la  web de Acción Cultural Española. Agenda del acto de presentación 09.30-10.00 Recepción y recogida de acreditaciones 10.00-10.15 Bienvenida y presentación del Encuentro y Anuario AC/E (Elvira Marc...

Hoy arranca la Semana dedicada a la Educación Abierta con la celebración por tercer año consecutivo de la Open Education Week. En su web se pueden conocer ya  experiencias destacadas en el uso de materiales educativos en abierto, catalogadas por niveles que van desde Primaria y Secundaria hasta Universidad . La Open Education Week, que se desarrolla del 10 al 14 de marzo, está organizada por el OCW Consortium y convoca a todas las instituciones educativas a presentar experiencias relevantes, proponer seminarios online o eventos locales para difundir el valor de los OER ( Open Educational Resources o REA en español por Recursos Educativos en Abierto ). Algunos de estos eventos tendrán lugar en España, como se puede consultar en su agenda . Sin duda, las licencias Creative Commons son un instrumento fundamental para facilitar la producción, divulgación y reutilización de los OER. De hecho, tienen un apartado especializado en su web para Educación  donde se pueden ver buenas práctica...

Aprender sobre Analítica Web, Cloud Computing o Comercio Electrónico en formato MOOC es posible gracias a los cursos que hemos desarrollado en EOI con Google y Red.es. Llevan abiertos apenas unos días y ya cuentan con más de 5.000 alumnos matriculados. Los cursos están basados en vídeos cortos con animaciones gráficas donde los profesores explican los contenidos y proponen actividades de autoevaluación. Con una duración de 40 horas cada uno , los cursos se estructuran en módulos que una vez son superados van liberando insignias o badges digitales que reconocen los logros parciales antes de llegar a la acreditación final. Se complementan, además, con una gran comunidad en Google + donde los alumnos pueden interactuar entre sí y compartir sus avances sobre las temáticas cursadas. Para acceder a los cursos, no hay más que visitar http://www.google.es/activate y registrarse en ellos. Durante el desarrollo del proyecto hemos tenido la oportunidad de experimentar y aprender las clav...

Dentro del Plan de Cultura Digital en la Escuela , el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado ha elaborado un borrador de Marco Común de Competencia Digital Docente  donde se proponen descriptores y niveles de consecución de una formación digital básica por parte de los profesores. Este borrador toma como punto de partida un trabajo previo del Proyecto DIGCOMP  del IPTS Instituto de Estudios de Prospectiva de Tecnologías de la Comisión Europea donde se organiza y desarrolla la Competencia Digital en 5 áreas principales: 1. Información. Identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar y analizar la información digital, evaluando su finalidad y relevancia. 2. Comunicación. Comunicar en entornos digitales, compartir recursos a través de herramientas en línea, conectar y colaborar con otros a través de herramientas digitales, interactuar y participar en comunidades y redes; conciencia intercultural. 3. Creación de contenido. Crear y editar co...

Cerca de 7 años representados en una imagen que me ayuda a ser consciente de mi propia actividad en  Twitter . Ha sido gracias a la función “Solicita tu Archivo” que Twitter ofrece a cada cuenta desde el panel de Configuración. Lo pulsé en varias ocasiones, pero ayer por fin me llegó el enlace para descargar el contenido. Y ahí estaban los picos, las curvas, la diversidad de intensidades a lo largo de estos años. Mi archivo de Twitter desde 2007 Así como me ocurre con el blog, cuando vuelvo sobre posts que no recordaba haber escrito, me sorprende descubrirme de nuevo en la fugacidad de esos más de 12.000 mensajes en soplos de 140 caracteres. Me he visto a mí misma otra vez en aquellas tardes de junio de 2007 cuando codificaba datos los blogs de periodistas para mi tesis doctoral y cuando un tuit etéreo me servía para darme ánimos. Qué tierno y qué inquietante siempre el efecto de volver sobre las huellas del devenir digital.