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Consultamos nuestro smartphone más de 150 veces al día  y es muy probable que sea lo primero y lo último que tocamos cuando nos entregamos al sueño. A estas alturas a nadie le cabe duda de la penetración social e importancia emocional que tienen los dispositivos móviles para nuestro día a día , tanto a nivel personal como profesional. No hay más que mirar las imágenes de la entrada de los últimos dos Papas para ver cómo se han instalado en la esfera pública. O en la propia toma de posesión de Obama, viendo cómo lo experimentaron los “espectadores” en 2009 a cómo lo vivió la familia presidencial en 2013 desde el otro lado del escenario. Como dijo Fontcuberta en la primera sesión de EED , “En una sociedad escópica, el gesto prevalece al contenido”.   En  la segunda sesión de la Escuela de Educación Disruptiva  que está desarrollando la Fundación Telefónica  nos dedicamos a explorar los dispositivos móviles como agentes de cambio en el aula, como elemento para...

Tener una estrategia de comunicación al iniciarse en el social media es fundamental para adecuar el contenido a los objetivos que se pretenden alcanzar. Esto es válido para cualquier plataforma, desde desarrollar un proyecto con un blog, un usuario de Twitter o un canal de YouTube. Precisamente dedicamos la última colaboración de EOI con el programa Emprende de TVE a dar una serie de consejos sobre cómo dar los primeros pasos en el portal de vídeos más popular con más de mil millones de usuarios al mes: YouTube. La primera píldora se emitió la semana pasada (se puede ver en el siguiente vídeo, a partir del minuto 6) y continuaremos la serie sobre YouTube en los siguientes programas de esta temporada. Emprende se emite los jueves a las 16h en el Canal 24 horas y se redifunde los sábados a las 00:30h y los lunes a las 5:30h (además del Canal Internacional).

¿Se puede aprender a hacer la Revolución en la Educación?  Se puede, al menos, hacer micro-revoluciones en esa dirección. Eso nos dice la profesora  María Acaso en su libro  rEDUvolution y, desde diciembre, también a través de la  Escuela de la Educación Disruptiva  que la Fundación Telefónica ha puesto en marcha para experimentar nuevas formas de aprendizaje. Sospechábamos que “lo que los profesores enseñamos no es lo que los alumnos aprenden” pero María va un paso más allá y pone en cuestión la relación entre Pedagogía y Verdad . Como lo hace también Joan Fontcuberta, el primer invitado a la EED , al desafiar constantemente en sus trabajos artísticos los límites entre Fotografía y Verdad. Fontcuberta, un periodista que se inició en el marketing para pronto descubrir su pasión por la fotografía, es conocido por obras en las que nada es lo que parece y en las que, en sus palabras, “inocula vacunas en forma de mentiras debilitadas para fortalecer la capacidad crítica...

La Revista Comunicar ha dedicado su último número al aprendizaje colaborativo en los entornos virtuales . Más de 20 artículos académicos que recogen investigaciones de España, pero también de países como Finlandia y China.   La construcción colaborativa de proyectos como metodología para adquirir las competencias digitales Collaborative Construction of a Project as a Methodology to Acquire Digital Competences María Pérez Mateo, Marc Romero Carbonell & Teresa Romeu Fontanillas. Barcelona (España). http://dx.doi.org/10.3916/C42- 2014-01 La planificación del aprendizaje colaborativo en entornos virtuales Planning Collaborative Learning in Virtual Environments Nuria Hernández Sellés, Mercedes González Sanmamed & Pablo César Muñoz Carril. Madrid, A Coruña & Santiago de Compostela (España). http://dx.doi.org/10.3916/C42- 2014-02 Entornos y redes personales de aprendizaje (PLEPLN) para el aprendizaje colaborativo Construction of the Foundations of the PLE and PLN for Collabor...

El lunes me entrevistaron en el programa La Aventura del Saber , un clásico de la TV Educativa y uno de los programas legendarios de TVE con más años en antena. Hablamos sobre la Educación Abierta , la importancia de compartir el conocimiento haciéndolo libre y reutilizable, así como de los aprendizaje informales propios de los márgenes que la cultura digital rescata y revitaliza. Fue un placer aparecer en el mismo programa que el reportaje dedicado a Medialab-Prado con Marcos García y formar parte de toda una serie de piezas que La Aventura del Saber está produciendo sobre nuevas prácticas de aprendizaje (su archivo en la web es todo un tesoro que recomiendo consultar).

Autor de la imagen: César Poyatos (Flickr CC) La reputación es una suma de percepciones, es la imagen que los demás conforman de nosotros mismos . Y hay mucho que podemos hacer por ella en el proceso de construcción de nuestra identidad digital. Por estropearla o por mejorarla. ¿Quién no ha buscado el nombre de alguien en Google? ¿Ha probado a buscar el suyo propio? Podría llevarse sorpresas en los resultados. Sin duda, es importante ser conscientes de ello y aplicar siempre el sentido común , pero a menudo se nos olvida ante la seducción que la velocidad de la tecnología nos propone . De esto, del papel de las redes sociales, del lugar central que sigue ocupando el blog, de la narrativa online como portafolio profesional y de otros temas hablamos en la radio poco antes de Navidad en el programa de Las mañanas en RNE (a partir del minuto 43:36). Las mañanas de RNE – Sexta hora – 23/12/13 Escuchar audio Las mañanas de RNE – Sexta hora – 23/12/13