Mobile Learning EOI, nominado a los Premios Focus de Conocimiento Libre

Premios Focus Conocimiento LibreActualización 1 noviembre 2010: Nos dieron el Premio Focus al Conocimiento Libre por el proyecto Mobile Learning EOI 🙂 Gracias a todos y todas por el apoyo. Este tipo de reconocimientos nos da más fuerza para seguir experimentando con nuevas formas de utilizar tecnologías abiertas para el aprendizaje.

En la Escuela de Organización Industrial llevamos más de un año experimentando con abrir la educación, el aula y sus prácticas más allá de los tiempos y espacios tradicionales. El proyecto que integra todas estas acciones (desde la tecnología a los contenidos con la revisión de las metodologías) es el Mobile Learning EOI con Android. Sólo un año después de hacer esta apuesta arriesgada, cuando Android apenas emergía y llegando a una escala de unos 500 alumnos, estamos disfrutando estos días de la alegría que supone estar nominados a los Premios Focus 2010 al Conocimiento Libre (votación abierta al público y quedan pocas horas, por si alguien se quiere pasar 😉

Por otro lado, y como ya adelanté en otro post, a principios de este mes estuve en Nueva York y concretamente en la Open Video Conference (programa, p. 27) para presentar este proyecto y el modelo de relación que hemos diseñado para el uso de redes sociales dentro de los programas de Máster. A continuación recojo la presentación que hice y el vídeo de que pude grabar con el nuevo Tablet Samsung Galaxy que utilizarán nuestros alumnos en este curso.

Comencé enmarcando la metodología mobile learning dentro del Plan Estratégico de EOI (pdf) que establece el compromiso de la Escuela con la formación digital para una economía más sostenible a través de tecnologías abiertas. De esta forma, es importante comprender que el carácter Abierto que está desplegando EOI en los últimos meses no sólo alcanza el cómo se aprende sino que va ligado directamente a los cambios en el qué se enseña, qué y cómo se investiga y cómo se divulga: desde la incorporación de nuevos programas sobre modelos de negocio digitales donde el software libre es parte curricular, a la investigación sobre  Nueva Economía 20+20,  y pasando por la producción y divulgación de conocimiento con licencias abiertas. Es dentro de este modelo global EOI donde el mobile learning cobra fuerza y sentido como metodología.

Ha durado poco pero ha sabido a mucho #recordandoacarlos

Volví el miércoles de Nueva York y Rocío me alertó con un “creo que alguien de los de Aulablog se ha muerto, lo están comentando en Twitter, seguramente le conozcas”. Y entonces fui rápidamente a ver el stream de Yalocin y ahí estaba la trágica noticia. He llevado la pena durante toda la semana, esperando cierto sosiego para recordarle sin la fugacidad de los 140 caracteres.

Conocí a Carlos en Roa, allá por 2006 cuando comenzábamos a celebrar los edublogs. Roa, en el espíritu de Aulablog, fue ese lugar mágico de encuentro de maestros que pensaban en lógica blog antes de que se inventara el formato, porque tenían impregnada en su ADN toda la potencia que este nuevo medio nos brindaba (publicar, compartir, dialogar…). Éramos muchos, aunque siempre nos parecerá que somos pocos. Durante dos días hablamos, comimos, reimos y hasta bailamos juntos la polka de Isidro. Carlos siempre estaba en un segundo plano, tan discreto, tan tímido. Por eso me hizo tanta ilusión el comentario que me encontré a la vuelta después de una despedida que prácticamente fue la oportunidad de un hola.

Nos volvimos a ver en Santander, de casualidad y fugazmente, en un encuentro de Educaparty 2007. Él triunfaba con su didáctica del RSS y sus pelotas juguetonas. Una metáfora brillante para explicar conceptos complejos que sólo puede hacer un buen maestro como él.

Y así seguimos cruzándonos en los blogs, desde el reconocimiento y la admiración mutua.

Dos años más tarde el encuentro de Edublogs viajaba a Santiago. Era su ciudad y su proyecto personal, donde le tocaba ser protagonista a pesar de sí mismo. Estuve a punto de ir, Pepe me ofrecía de nuevo su coche, pero en el último momento algo me lo impidió. Así que nos conformamos con una videoconferencia. Y ya no nos vimos más como peregrinos en este camino digital.

Ni siquiera sabía que estaba enfermo. Su pelo rapado no me decía nada, ahora me dice tanto… Mientras este borrador avanza, también lo hacen las lágrimas. Y ahora esto termina donde empezó todo, en esta red de generosidad que nos motiva a seguir trabajando por la educación que soñamos juntos.

Carlos, ha durado poco pero ha sabido a mucho. Te queremos.

rePlay procomún en la Open Video Conference 2010 #ovc10

Ayer regresé de Nueva York. He estado allí unos días para participar en la  Open Video Conference 2010 (pdf) donde, además de presentar el proyecto Mobile Learning EOI, también tuve la oportunidad de compartir la iniciativa rePlay que desarrollamos en el Laboratorio del Procomún en Medialab-Prado.

PRESENTACIÓN disponible en Slideshare.

La sesión se llamaba Preserving Our Audiovisual Heritage: Archives Show and Tell y compartí espacio con los siguientes proyectos internacionales sobre archivos audiovisuales públicos:
Maarten Brinkerink (co-host) — Netherlands Institute of Sound & Vision, Open Images
Kara Van Malssen (co-host) Broadway Video, American Archive
Tiscar Lara – Replay: Open Video Commons Heritage Archive
John Hodgins IsumaTV
Peter Westenberg & Michael MurtaughActive Archives Video Wiki
Fabrico ZuardiPublic Videos
Namita Malhotrapad.ma
Del debate suscitado a continuación con los asistentes emergieron ciertas inquietudes que me resultaron muy  interesantes y que dan para un desarrollo más extenso en otro momento:
  • La conceptualización de los “archivos públicos” nacionales, institucionales y el celo en su preserva. ¿Qué significa lo Open en este contexto? ¿Open equivale a difusión, a acceso, a metadata, a descarga, a remezcla, etc.? Son muchas las diferencias entre cada uno de los términos y muy distinto su enfoque de los archivos que se demandan como “públicos” desde fuera de las instituciones, en proyectos más de base, más alternativos, más de reivindicación ciudadana…
  • ¿Cómo garantizar la integridad, la consistencia y la máxima calidad de los archivos “originales” al hacerse públicos y susceptibles de ser modificados en su uso? Este conflicto entre lo “original” y “lo no controlado” es algo que preocupa y mucho a los responsables de los archivos. En el fondo interpreto un deseo de ensanchar el “acceso” pero un gran temor por la apropiación que se derive de ello.
  • Cierta frustración en los entusiastas que han liberado archivos y la constatación de que apenas han generado usos creativos por parte de la gente. Colgar miles de fotografías y rodaje de vídeo con licencias CC animando a su remezcla no es suficiente para provocar transformaciones. Esto me hace pensar en la necesidad de educar en las competencias audiovisuales pero también en la relevancia de esos archivos que se liberan ¿Hasta qué punto son “significativos” para la gente, qué tienen que ver con su vida, con sus motivaciones, con sus necesidades…? Quizás haya que pensar más en la pertinencia de lo biográfico, lo cultural, lo apegado a la memoria personal y colectiva. Lo cual nos lleva de nuevo a rePlay.