Contenidos Educativos Abiertos y el nacimiento de LegoLab

Hoy estamos de estreno: Acabo de romper el hielo de un nuevo blog donde aprenderemos jugando, remezclando, generando y compartiendo conocimiento: LegoLab.

…Gracias a esta excelente oportunidad para superar el abismo del post en blanco: el Seminario Contenidos Educativos Abiertos dedicado al OCW que tendremos en EOI mañana (asistencia libre y abierta, por supuesto).

Actualización: vídeos del Seminario y presentaciones en Slideshare

Vídeo de Edmundo Tomar y Jesús Jara, UPM (presentación)

Vídeo de Salvador Ros, UNED (presentación)

Vídeo de Stephen Carson, OCW (presentación)

…Y con el objetivo de construir un futuro abierto: plasmando el proyecto de Cultura Digital y Educación Abierta que estamos desarrollando en EOI.

tecnoabierto

1. Con la migración a Moodle como plataforma online de código abierto.

2. Con la incorporación del Mobile Learning con Android como herramienta de aprendizaje ubicuo y producción multimedia.

3. Con la integración de cuentas Google Apps para el trabajo colaborativo y la comunicación en red.

como-investigar

1. En el trabajo in progress, abierto, continuo, siempre en gerundio que nos permiten los blogs, wikis y los sistemas de UGC (contenido generado por el usuario).

2. En la producción de conocimiento en los sectores estratégicos EOI: economía abierta, economía digital, economía verde, economía social, nuevas industrias e innovación creativa.

3. En la divulgación de conocimiento EOI, a través de publicaciones abiertas y accesibles con licencias Creative Commons.

Para conocer un poco mejor QUÉ PROYECTOS tenemos en marcha en EOI, pero lo que es más importante, el PORQUÉ y PARA QUÉ de ello, se puede ver la presentación que hicimos mi compañero Diego Acosta y yo hace unos días en WhyFloss Madrid-EOI.

VideaLogos EOI: ePubs y libros-libres con Peter Brantley y Joaquín Rodríguez

Actualización: Vídeo de la entrevista

Esta tarde a las 17h. experimentamos con un nuevo formato en EOI, una serie de diálogos en vídeo directo, y lo hacemos con una visita de lujo: Peter Brantley, que trabaja para Archive.org y Open Book Alliance. Su interlocutor será mi compañero  Joaquín Rodríguez, un gran experto en la edición digital, para charlar sobre los libros libres, el futuro del ePub como formato abierto y la importancia del procomún cultural. Joaquín presenta a Peter en el blog de Commons de la siguiente manera:

Peter Brantley es uno de los profesionales más acreditados del mundo de la generación y difusión de contenidos digitales en la red, un paladín de la era digital vinculado a alguna de los proyectos más señalados de la era que vivimos: Archive.org, la memoria digital libre de la web, el acceso a todo el conocimiento generado digitalmente; la Open Book Alliance, o el clamor por una cultura digital de los libros libres; la IDPF y el Epub, o la lucha por el establecimiento y la difusión de un formato abierto y universal. Todo su trabajo gira, me atrevo a afirmar, en torno a dos concpetos básicos: openness y accesibility, apertura y accesibilidad.

Jornadas Educativas Alfabetización 2.0: una responsabilidad de todos

La semana pasada participé en las Jornadas Alfabetización 2.0: una responsabilidad de todos organizadas por el Ayuntamiento de Pozuelo, Madrid. Además de dar la conferencia inaugural del miércoles, actué en calidad de moderadora el jueves por lo que tuve la oportunidad de asistir a todas las intervenciones.

Hubo representantes de un gran número de instituciones relacionadas con la educación y los jóvenes: directores de centros educativos, técnicos de administración pública, profesores, asociaciones de padres, investigadores, empresas, asociaciones como Protégeles y profesionales de la comunicación. En las Jornadas se habló del porqué, para qué y cómo de la Alfabetización digital en los nuevos medios y se destacó la necesidad de avanzar en tres direcciones:

1. Reforzar el potencial de las TIC para el desarrollo de las personas, destacando su aspecto positivo y su capacidad para crecer hacia una sociedad más abierta y colaborativa. Al mismo tiempo, es imprescindible mantener un espíritu crítico sobre las tecnologías digitales, conocer sus limitaciones e intentar minimizar sus riesgos.

2. Superar el enfoque tecnológico de la alfabetización digital únicamente centrada en el QUÉ, en la herramienta como fin en sí misma, y avanzar hacia el PARA QUÉ de sus usos y prácticas, donde la herramienta sea un medio para la comunicación y la participación social.

3. Tejer comunidades de aprendizaje entre todos los agentes implicados en la educación para colaborar en el desarrollo de planes de alfabetización digital integrales, donde se contemplen todas las competencias que lleva asociadas (instrumentales, analíticas, creativas, psicológicas, etc.) y todas los espacios y tiempos del aprendizaje formal y no formal.

Programa del Módulo de Competencias Digitales UNIA-EOI 2010

Después de la sesión presencial del 17 de marzo en Sevilla, hemos arrancado el Módulo de Competencias Digitales UNIA-EOI 2010 con un grupo de unas 40 personas de ambas instituciones.

PROGRAMA DEL MÓDULO

El módulo se estructura en cuatro fases: introducción, definición del proyecto personal, ejecución del proyecto y cierre.

Nuestra tragedia familiar en la hemeroteca de ABC

  • Nota: pulsa en la imagen para ampliarla.

Hay fechas con data y datos sin fecha. Para muchos, el 3 de abril significará la muerte de la televisión analógica. Para mí es el cumpleaños de mi madre. Hace tres días inauguró una nueva década y hace 60 años que heredó el nombre de la hermana que no conoció. La otra Juana Padilla González murió una madrugada de un día como hoy, un 6 de abril, junto a otros dos hermanos y su abuelo, mi bisabuelo, mientras dormían cuando unas murallas antiguas cayeron sobre su casa en Quesada, Jaén.

De los cuatro hijos sólo sobrevivió el bebé de la familia, mi tío Ángel, protegido por su cuna volcada (aunque la leyenda cuenta que en realidad fue por llevar una medalla de la Virgen de Tíscar, pero esa es otra historia…). Un suceso tan trágico ha acompañado siempre a la familia y ha sido incluso fuente de romances en el lugar. En mi caso particular, también de inspiración autobiográfica en mis primeras incursiones digitales hace más de 10 años en UCLA. Fascinada por la figura de mi abuela Nicanora, su historia fue un hilo conductor en aquellas producciones que nunca conservaré por la obsolescencia de las tecnologías y cuya sombra se la debo a otra hemeroteca, la de Archive.org, pero eso es también otra historia que contar…

Hace unos meses, el Ayuntamiento de Quesada decidió colgar una placa para recordar a la familia al restaurar la muralla maldita. Buscando la noticia en los diarios digitales, tropezamos con el tesoro de la hemeroteca de ABC y descubrimos, 62 años después, que habíamos sido noticia nacional (8 de abril de 1948, pdf).

Pd. En la foto, mi tío Ángel a la derecha, y el alcalde de Quesada, a la izquierda.