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Toca desenchufar y volver a la vida analógica, pero antes una despedida tecnotierna con postal y villancico doscero. […] Pero mira como embeben, e incrustan en su blog, las cosas que ellos crean a golpe de ratón. Beben, embeben, y vuelven a embeber en blogger , wikiespacio y también en el wordpré . Hacia Belén va un programa, Tic, Tic, yo me registraba yo me registré, yo me logueaba, yo me logueé, cargadito de herramientas […]

En estos días de ofrendas, buenos deseos y propósitos para el nuevo año, remezclamos estos ingredientes y nos sale un apetitoso cóctel: el Simposio Educación Expandida , organizado por Zemos98 y Juan Freire para marzo de 2009. Foto de malgalm en Flickr. Tiene mucho de regalo y de proyecto. De regalo porque nos trae a grandes maestros , como Martín Barbero y Brian Lamb , y fantásticos talleres para aprender y expandir mentes. Proyecto, porque nos invita a reservar esa semana en el calendario y expandir ideas para compartirlas en ese marco. Presentación Estructura de contenidos Espacios Conferencias Talleres Convocatoria Se centra en la búsqueda de nuevas formas de educación que incorporen y se adapten a los procesos sociales y comunicacionales que ha provocado Internet. La nueva cultura digital se caracteriza por la organización en red, el trabajo colectivo, la convergencia de medios, el copyleft etc. La mayor parte de estos procesos no se incorporan en los sistemas educativos c

Ante la necesidad de disponer de cifras sobre el uso de las redes sociales, un analista de Forrester Research ha publicado un post abierto a la recopilación de varias fuentes de información sobre las plataformas más conocidas: Facebook, MySpace, Twitter, etc. El autor del post, Jeremiah Owyang, con muy buen criterio advierte de la inutilidad de estos datos cuando se toman de manera aislada. Los informes y estudios sobre este tipo de usos en internet operan con muy distintas metodologías e intereses. No obstante, una lectura transversal de todos estos datos puede ser útil para observar tendencias. Cifras generales sobre redes sociales (más datos específicos de cada servicio, en su blog ): All Social Networks Overall growth, Unique Audience of Twitter, Facebook, Bebo, LInkedIn, MySpace and beyond , Oct 23, 2008, Nielsen Wire Social Media Stats : This comprehensive wiki has additional data, Helen Lawrenece Membership in social sites: Facebook, MySpace… and Classmates.com , Oct 2008, Rub

Juan Freire hace una fantástica reseña del proyecto de investigación Digital Youth que analiza qué aprenden de manera informal los jóvenes en sus prácticas digitales ( pdf ). Para una lectura más a fondo, se puede consultar la lista de libros de la serie publicados por el MIT en colaboración con la Fundación MacCarthur , financiadora del  macroproyecto Digital Learning Initiative . Los capítulos se pueden descargar en pdf de manera individual): Youth, Identity, and Digital Media Learning Race and Ethnicity: Youth and Digital Media Digital Young, Innovation, and the Unexpected Digital Media, Youth, and Credibility The Ecology of Games: Connecting Youth, Games, and Learning Civic Life Online: Learning How Digital Media Can Engage Youth Resumen por Henry Jenkins: Los investigadores se tomaron en serio a la gente joven, sus vidas online, sus prácticas subculturales, sus juegos de identidad, su naciente involucración cívica, sus citas e interacciones sociales, su participación en práctic

Sobre la necesidad de educar en un uso responsable de la Red, en la ética del cuidado de uno mismo y en el de los demás. ¿Exageración? ¿Ciencia ficción? Ojalá… [youtube 2CVNB6EBshY] [youtube C8PQg0D_-7s] Fuente: http://www.missingkids.com/ y No te creas el cuento . Visto en Herramientas para blogs . Actualización 16-12-08: Más vídeos y campañas en Bibliorios , gracias a Miguel .

La Plataforma de la Infancia acaba de publicar una serie de manuales en pdf para el programa de Cibercorresponsales donde se abordan cuestiones sobre educomunicación, ética, participación, redacción periodística,  producción audiovisual y periodismo ciudadano . El objetivo de este proyecto es “generar procesos educativos que impulsen la participación de niños, niñas y adolescentes en favor de los derechos de la infancia usando las tecnologías de la información y la comunicación”. Los manuales han sido realizados por compañeros de Aire -yo participo concretamente en el de Producción Audiovisual – y por gente tan brillante en estos temas como es Olga Berrios . Módulo 1: Jóvenes Comunicando Módulo 2: Comprender los medios Módulo 3: Comunicación versus Manipulación Módulo 4: Cómo publicar mi blog Módulo 5: Cómo me documento Módulo 6: Ética aplicada Módulo 7a: Seguridad on-line para educadores Módulo 7b: Seguridad on-line para cibercorresponsales Módulo 8: Participación infantil Módulo

En épocas de neorromanticismo nos refugiamos en lo revival ¿Quién no se acuerda del Telesketch o del Tragabolas ? Nunca conseguí que me los regalaran los Reyes. Podría haber probado con Papa Noel, pero es que no sabía que existía. El Telesketch lo compré por 5€ hace unos años en un mercadillo de barrio y ahora entretiene a los hijos de los amigos cuando vienen de visita (acostumbrados a sus consolas les debe parecer de lo más exótico). El Tragabolas sigue siendo asignatura pendiente. Cualquier día me lo encuentro en una tienda gafapasta a 20 veces su precio original en una versión limitada para aprendices de Peter Pan. ADN.TV nos hace un poco más pequeños con esta nostalgia aliñada de juguetería retro (atentos a los rótulos) Más morriña aquí

Cuando hablamos de gobernanza en internet está en juego la protección, gestión y garantía del espacio digital como un bien común del ciudadano.  Esta semana la UNESCO pedía la libertad de expresión y el acceso universal en el Internet Governance Forum celebrado en India (informe en pdf ). La UNESCO se centra en uno de los pilares más importantes del concepto de gobernanza en internet, pero no es el único. “La gobernanza de internet es el desarrolo y la aplicación por los gobiernos, el sector privado, y la sociedad civil, en las funciones que les competen respectivamente, de principios, normas, reglas, procedimientos de adopción de decisiones y programas comunes que configuran la evolución y utilización de Internet” definición extraída de La Gobernanza en Internet ( pdf ), informe coordinado por la Universidad Politécnica de Madrid Mañana nos reuniremos a debatir sobre estos temas en un encuentro organizado por Google y la Asociación de Internautas que tendrá lugar en la Universidad

Mañana se celebra el cuarto y último encuentro abierto al público del Ciclo Prescribe Ciencia en el Instituto Cervantes . El objetivo de esta mesa redonda es analizar nuevas propuestas transversales para mejorar la profesionalización de gestores y comunicadores de la cultura científica . RELACIÓN DE PONENTES: Ana Cremades , directora de los ciclos de Ciencia y Tecnología de la Universidad Complutense de Madrid y codirectora del programa ‘Prescribe Ciencia’, como moderadora. José Antonio López Guerrero , director de la Unidad de Cultura Científica de la Universidad Autónoma de Madrid. Amparo Sebastián , vicepresidenta de la Fundación de Apoyo al Museo Nacional de Ciencia y Tecnología y codirectora de ‘Prescribe Ciencia’. Miguel Ángel Rodríguez Arriero , profesor de Periodismo Especializado en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Santiago Graiño , profesor de Periodismo Científico en la Universidad Carlos III de Madrid. Antonio Hidalgo , experto en innovación tecnológica y profesor

El diario El Mundo publicó ayer el reportaje Cuando todos caen en las redes sociales ( pdf ) donde no sólo se aborda la proliferación de este tipo de aplicaciones web (MySpace, Facebook y Tuenti se llevan la palma en España) sino que también se llama la atención sobre las implicaciones que sus usos pueden tener para la gestión de la identidad digital . En este punto concreto, el texto recoge algunas declaraciones mías al respecto donde intento mostrar cierta preocupación por los usos irresponsables y acríticos en estas redes. Continúo aquí el debate… Reconocer las inmensas posibilidades que la Red nos ofrece para informarnos, comunicarnos y construirnos socialmente (los trabajos financiados por la MacArthur Foundation van en esa línea) no es incompatible con reconocer los riesgos que pueden acarrear en torno a temas como la credibilidad, la privacidad, la intimidad y la explotación comercial no consentida . De hecho, ya se están viendo casos (el reportaje da cuenta de algunos) y

No pudimos contar con él en la mesa sobre Ciencia en Internet porque coincidía con su presentación del proyecto blONG , pero Antonio Lafuente tuvo la generosidad de grabar su particular visión sobre el tema, inaugurando con ello una nueva línea de experimentación: viDea , ideas en vídeo, ideas por minuto, ideas al minuto, minideas y menudeas, improvisaciones entre el pasquín y la pintada como él mismo dice. No hacen falta grandes artificios para lanzar viDeas. Un móvil, una webcam y a volar. viDea , un término también con reminiscencias vJing y de jerga con olor a cítrico mecánico 😉 Aquí está la transcripción de la viDea. Antonio Lafuente uniendo ciencia e internet a través de la cultura hacker: La relación entre la ciencia e internet nos conduce, creo yo, razonablemente a hacer un pequeño paseo por la Historia y ahí vamos a encontrar inmediatamente a los hackers, gentes que no solamente han creado una tecnología eficiente, una tecnología que está siendo empleada por empresas y po

Toda una vida digital. Quienes llevamos un poco más, sabemos que hay muchos días y muchas noches de por medio, muchos comentarios o pocos, muchos posts por publicar y muchos borradores por esconder. Y seguimos. Cada día me sorprende más la continuidad en algo que hay quienes se empeñan en decir que está muerto. El ego engorda pero no alimenta. Dos años a pulso, cambiando de trabajo y sin cambiar de discurso, tratando de encontrar el tono y el estilo tiene su mérito. El mérito de Quinta Tinta , el blog de Diego Areso, una de las pocas personas con las que retomo vida analógica tras encontrarnos de nuevo tras los respectivos blogs. Quizás la única, tengo que mirármelo… Diego y yo comenzamos la carrera juntos, recién aterrizados en la capital desde pueblos del norte, rodeados de mucho cínico wannabe y en el Grupo H de una saturada Universidad Complutense en tiempos de un todavía babyboom tardío. Íbamos al turno de tarde cuando había turnos y los planes antiguos aún dejaban tiempo para alg