Javier Castañeda expone Micrografías en Pamplona

Las miradas micrográficas de Javier Castañeda a través de su teléfono móvil dejan de medirse en pixeles para tomar el centímetro. En un salto del blog al papel, más de 300 fotografías de Nueva York a Delhi pasando por Beijing y París se mostrarán por primera vez en la exposición Micrografías: del cosmógrafo al micrógrafo que este viernes se inaugura en Pamplona.

Invitación en pdf.

  • Disclosure de todo a cien. Javier es un viejo amigo de antesdeayer 🙂

Comunicación local y nuevos formatos periodísticos en internet

Comunicación local y los nuevos formatos periodísticos en internet es el nuevo libro editado por Guillermo López que recoge un trabajo colectivo de 11 investigadores de 6 universidades españolas.

El estudio comienza con una completa revisión del conjunto de los cibermedios españoles, que da paso a la cartografía de los casos catalán, vasco y valenciano. […] Finalmente, los últimos tres capítulos abordan el análisis de algunos formatos periodísticos peculiares: los llamados “confidenciales” de Internet, por un lado, y las características de los weblogs como herramientas propiamente periodísticas, en las dos últimas aportaciones.

Ganadores de los Premios Bitácoras 2008

No he estado en el EBE de este año, pero casi me arrimo con el vídeo que se han marcado Adriano Morán y Sergio Caro para ADN: jamoncito, lunares, zifras, gelados, rulles, famoseo, mucho Mac, mucha gente, mucho ocio y mucho negocio. Hasta un Sergio al que le toman la tensión con un polígrafo.

Y, entre todos ellos, los afortunados de los Premios Bitácoras 2008:

Manifiesto por la Cultura Audiovisual en la ESO y Bachillerato

Mañana se presenta en Madrid el Manifiesto en favor de la inclusión de la materia “Cultura Audiovisual” en la ESO y en los Bachilleratos.

DIA: Martes, 18 de noviembre de 2008
HORA: 11:00 h. LUGAR: Cines Dreams – Palacio de Hielo (Silvano, 77 – Metro Canillas – Línea 4, ver mapa)

El acto, promovido por el Observatorio de Contenidos Televisivos Audiovisuales OCTA, tendrá lugar dentro del FICI. Festival Internacional de Cine para la Infancia y la Juventud.

Manifiesto en favor de la inclusión de la materia “Cultura audiovisual” en la ESO y en los diferentes bachilleratos

  • Documento en pdf

Los abajo firmantes manifestamos ante la opinión pública nuestra propuesta para que las administraciones educativas recojan en la normativa, de forma explícita, la inclusión del aprendizaje del lenguaje audiovisual como materia instrumental en el currículo educativo, y, más concretamente, de la materia “Comunicación Audiovisual” o “Cultura Audiovisual” en la ESO y en los diferentes bachilleratos.

Nadie pone en duda la enorme importancia que han adquirido en la actualidad los diferentes medios y sistemas de comunicación, especialmente en su vertiente audiovisual. Por ello resulta paradójico que, mientras no se cuestiona en ámbitos como las matemáticas, las ciencias sociales o la informática la necesidad de un conocimiento, por mínimo que sea, de sus códigos y una actitud voluntaria y consciente ante ellos, en el caso de los mensajes audiovisuales no se promueve el conocimiento por parte de los ciudadanos de su lenguaje específico y la recepción crítica de sus contenidos. Seguir leyendo Manifiesto por la Cultura Audiovisual en la ESO y Bachillerato

Investigación sobre el uso educativo de los blogs

Ana y Gema son dos jóvenes profesoras que he conocido este fin de semana en el Seminario de la UOC. Están llevando a cabo una investigación sobre el uso educativo de los blogs y necesitan recabar información de profesores que utilicen este recurso en sus clases. Nos piden que rellenemos este cuestionario online (no serán más de 10 minutos).

El estudio merece la pena y puede dar resultados interesantes. Los objetivos son los siguientes:

  1. Identificar diferentes experiencias de utilización de los blogs en la instrucción de diversas asignaturas impartidas en centros educativos.
  2. Conocer los procesos de planificación y aplicación que desarrolla el profesorado que trabaja con los blogs su materia.
  3. Determinar el grado de eficacia y satisfacción que exhibe el conjunto de docentes que deciden aplicar esta nueva tecnología 2.0 en sus aulas.