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Ya no me lees como antes es el nombre del programa 5.0 de Radio 5 donde debatimos hace dos semanas sobre los cambios ocasionados por las tecnologías digitales en los hábitos de lectura en la Red . El tema partía de un polémico artículo que escribió Nicholas Carr al respecto y que recogía también El País en el reportaje Internet cambia la forma de leer… ¿y de pensar? En su artículo Nicholas Carr se muestra pesimista ante las competencias que, a su juicio, se están perdiendo por la utilización de las TIC. En concreto, Carr se refiere a la capacidad de leer con profundidad y concentración y su observación coincide en cierta forma con el estudio realizado por Nielsen donde se observa que los usuarios apenas continúan leyendo un texto en pantalla más allá de las primeras 200 palabras. Efectivamente, se ha modificado la forma de leer –más diversificada y superficial- pero eso no quiere decir que se lea menos que antes de la irrupción de las TIC. En realidad, siempre ha habido disti...

Mañana se celebra en abierto el Congreso sobre e-Competencias que ha organizado la Universidad FLACSO de México junto a la Universidad de Minnesota y la Universidad de Toronto. El encuentro unirá la perspectiva de un gran número de investigadores de varios países sobre lo que supone ser un ciudadano competente y suficientemente alfabetizado en la sociedad digital (ver programa ). En mi breve intervención intentaré remarcar algunos puntos de un texto en el que llevo unos meses trabajando para un próximo libro sobre competencia digital y del que extraigo unas ideas más abajo. Pero antes quiero reseñar también su coincidencia con el lanzamiento de un proyecto en esta línea con una propuesta de trabajo muy interesante que seguiré de cerca: el Espacio-Red de Prácticas y Culturas digitales . El proyecto se presenta mañana en la UNIA de Sevilla bajo la dirección de Francis Pisani y contando en su equipo con otros investigadores que también admiro y respeto como son Juan Freire y José Luis...

Esta tarde Dan Gillmor y Francis Pisani participarán de una mesa redonda en el CCCB de Barcelona, así que si alguien por tierras condales quiere acercarse a ver a estos dos guruses de los nuevos medios, la cita es la siguiente: jueves 23 octubre 17:00 Hall Proteo Centre de Cultura Contemporània de Barcelona (CCCB) Montalegre, 5 08001 Barcelona Tel. 933.064.100 kosmopolis@cccb.org www.cccb.org/kosmopolis Pd. Siento publicarlo con tan poco tiempo de reacción, pero es que me acaba de llegar el correo con la invitación ahora. Para quien no llegue a tiempo y quiera ver a Gillmor, le tendrá también en noviembre por Bélgica en el Blogboat 1.0-Citizen Journalism .

¿Qué es el procomún? Quizás sea la primera vez que escuchas esta palabra pero seguramente sepas a qué se refiere y hayas pensado en ello muchas veces. Unas breves notas para que lo compruebes: [youtube oG8PRUznAZY] ¿Te suena ahora? Antonio Lafuente es una de las personas más comprometidas con el estudio del procomún en nuestro país y nadie mejor que él para explicar con más detalle de qué se trata: [youtube clYdKzPteGs] Pero Antonio es también el espíritu que mueve el Laboratorio del Procomún en el Medialab-Prado y el culpable de que muchos nos hayamos dejado seducir por este pensamiento en torno a los bienes comunes. Pues bien, si a ti también te apetece reflexionar y trabajar en esta línea, te proponemos varios grupos de trabajo a los que te puedes sumar . El Medialab-Prado ha abierto una convocatoria hasta el 18 de noviembre para reunir a todas aquellas personas interesadas en una primera edición de proyectos sobre la producción jurídica, la obsolescencia tecnológica, el concept...

Hace unas semanas vi un reportaje sobre la separación de basuras en la sección ¡Proteste Ya! de Caiga quien Caiga (donde, por cierto, en muchas ocasiones se hace más periodismo que en la franja del telediario). Este reportaje en concreto (ver vídeo ) se refería a las papeleras de la estación de Atocha, donde a pesar de estar diseñadas para la separación de residuos, se escatimaba en bolsas de tal manera que todos los agujeros iban a dar al mismo recipiente . La reportera fue a pedir explicaciones a la empresa concesionaria de estos servicios y se topó con la puerta en las narices. La explicación espontánea que recabó quedó en algo así como que “la gente mezclaba las basuras y para eso, pues se ponía una sola bolsa y así se ahorraba trabajo”. Curiosamente , al día siguiente, ya estaban las bolsas adaptadas al reciclaje de cada tipo de residuo. Hoy compré el periódico en la estación, fui a tirar el folleto del encarte y me encontré de nuevo con que todos los caminos llevaban...

En los últimos días Mariluz y yo hemos estado en el congreso de la AoIR en Copenhague presentando el proyecto Barriblog de visualización de blogs y acompañadas por investigadores de la UOC como Edgar , Adolfo , Elisenda y Paco . El congreso de la AoIR está considerado como el encuentro más importante de la investigación internacional en materia de internet desde el campo de las ciencias sociales. ¿Conclusiones? ¿Impresiones? A saber… ( a oír ,  haciendo el chiste malo): a la espera de acceder a los artículos allí presentados, apenas tengo una idea clara más allá de confirmar -como se ve en las publicaciones más recientes- que el foco de las investigaciones se haya desplazado desde lo tecnológico hasta lo comunicativo y más en concreto, hacia las prácticas : eso de que ya no importe tanto qué hace la tecnología con las personas, sino qué hacen las personas con la tecnología. Más o menos. En el plano personal, como suele ocurrir, hay gente que gana y gente que pierde. Personas q...

Listado de artículos presentados en el congreso Media, Communication and Humanity 2008 sobre las siguientes líneas de trabajo: Communication and Difference Democracy, Politics and Journalism Ethics Globalisation and Comparative Studies Innovation, Governance and Policy Media and New Media Literacies Media and New Media Literacies John Hartley YouTube, Digital Literacy and the Growth of Knowledge Prof. James Lull and Prof. Eduardo Neiva Communicating Change: The promise of human evolution Krystina S. Madej Enculturation: Loss of story content and experience in the move from print to digital Dr. Helen Manchester Contradictions in Learning Through Community Media Learning Projects Dr. Glòria Munilla The School as a Media Between Heritage and Formal Education. A reception study in urban and rural schools in Catalonia through the scientific heritage Brian O’Neill Media Literacy and the Public Sphere: Contexts for public media literacy promotion in Ireland Dan Perkel and Becky Herr-St...

El Instituto Cervantes de Madrid acogerá el ciclo Prescribe Ciencia , donde se desarrollarán una serie de encuentros a lo largo de los meses de octubre a diciembre para discutir sobre la cultura científica ciudadana. Programa en pdf . 1.  “Comprometidos con la ciencia y la cultura científica” . Jueves, 30 de Octubre de 2008. 2. “La ciencia y la tecnología en la prensa escrita y en las ondas” . Jueves, 13 de Noviembre de 2008. 3. “Ciencia en Internet” . Jueves, 27 de Noviembre de 2008. 4. ”Fórmulas transversales para la Cultura Científica” . Jueves, 11 de Diciembre de 2008. El día dedicado a la ciencia en internet será el 27 de noviembre y tendré el encargo de moderar una mesa compuesta por Tomás de Miguel (Director de RedIRIS ), Víctor Domingo (Asociación de Internautas), Pablo Jaúregui (El Mundo), M. Luz Congosto (Telefónica y Universidad Carlos III de Madrid) y Juan Julián Merelo (Director de la Oficina de Software Libre de la Universidad de Granada).

Ya somos cerca de 20 millones de internautas en España , lo que supone el 56,7% de la población total,  según la última Encuesta sobre Equipamiento y Uso de Tecnologías de Información y Comunicación en los Hogares que publica hoy el INE ( pdf ). La cifra ha crecido un 11% con respecto a 2007. Pero quizás uno de los datos más interesantes a tener en cuenta es el alto grado de uso de las TICs por parte de los menores: el 82,2% de los niños entre 10 y 15 años utiliza internet y el 65,8% tiene teléfono móvil.

El Center for Media Literacy , dedicado a la formación de los ciudadanos en la alfabetización en medios o también llamada educomunicación , ofrece una serie de materiales en inglés y español que serán muy útiles a los profesores interesados en trabajar este tipo de contenidos en el aula. Entre ellos, uno dedicado a los fundamentos más teóricos y otro que propone actividades prácticas como recurso educativo: Conjunto de herramientas para Alfabetismo en medios. Un marco de referencia para aprender y enseñar en la era mediática ( pdf ). Tiene una versión más actualizada en inglés ( pdf ), que aborda también el aspecto de la producción. Cinco preguntas claves que pueden cambiar el mundo. Actividades de clase para Alfabetismo en medios ( pdf ) . Unidades didácticas con actividades desarrolladas para trabajar las cinco preguntas clave en el aula.