Spam al FBI

Esta mañana he intentado contestar un comentario en el blog y me ha redirigido a la página del FBI. Aún no entiendo muy bien por qué ocurre, pero me temo que tendrá que ver con nuestro enemigo, el spam. Más tarde intentaré arreglarlo con un enésimo plugin antispam. Mientras, no creo que sea posible poner comentarios en este blog, así que paciencia.

Actualización (17:44h.): Parece ser que el problema con la redirección al FBI venía del plugin antispam ThreeStrikes. No acabo de entender por qué actúa de esta manera ahora y no antes. En cualquier caso, lo he desactivado. Ahora, y tampoco sé todavía cuál es la razón, todos los comentarios nuevos son enviados a moderación en espera de ser aprobados. Esto significa que tendré que hacerlo a mano mientras soluciono el problema general. Creo que lo mejor será actualizar a WordPress 1.5 y ver si así se soluciona la pesadilla spam.

Blogs frente al absentismo del profesorado

En un reciente artículo sobre el uso de weblogs por profesores se destaca, entre otras ventajas más conocidas, su utilidad para evitar las bajas en profesores desmotivados que terminan por dejar la profesión en los primeros años de docencia. Mantener un weblog les podría servir, según este artículo, para compartir experiencias y darse apoyo muto. Hay que mencionar que esta observación está enfocada en la realidad estadounidense donde ser profesor no está tan reconocido económico y socialmente como en contextos europeos. Sin embargo, sorprenden las cifras que se manejan sobre el 30% de profesores noveles que abandonan en los tres primeros años de trabajo y que puede llegar a la mitad en las áreas más urbanas.

Por otro lado, esta publicación apunta a la posibilidad de que de los diez o quince millones de bloggers que escriben diariamente (no especifica si en el mundo o en EE.UU.) “sólo unos cientos de miles de ellos sean educadores”. No está de acuerdo con ello Will Richardson, analista de weblogs educativos y autor de Weblogg-ed.com, quien cree que estas estimaciones son demasiado optimistas. Según él, sería más realista suponer que son unos mil profesores quienes publican diariamente y quizás cuatro o cinco mil los que lo hacen con cierta frecuencia. Tampoco especifica si está hablando de EE.UU. o en general). En cualquier caso, no dejan de ser estimaciones más o menos optimistas sin base científica, mientras no haya mejores medios para tener una cifra real.

Podcasting

Steve Outing dedicaba su columna de ayer en el Instituto Poynter a las ventajas del Podcasting:

“Una de las cosas más interesantes sobre podcasting es la posibilidad de convertir a cualquier persona en un radioemisor a un precio mínimo. Podcasting es a la radioemisión tradicional como blogging es a las grandes empresas de noticias; ambas son poderosas herramientas en las manos de cualquier persona con un ordenador”.

Y añade:

“Piensen en la combinación de podcasting con ‘periodismo ciudadano’. Un número creciente de webs de noticias acogen blogs de miembros de su público. ¿Por qué no alojar también podcasts ciudadanos, para aquellos que prefieran la palabra hablada a la escrita?”.


(Traducción libre. Se recomienda consultar el texto original en inglés).