TISCAR.COM

No cabe duda de que vivimos en un tiempo con una oferta desbordante de contenidos que demandan nuestra atención. Con el cambio de siglo la comunicación pública pasó de la asimetría entre emisores (instituciones, empresas y políticos, principalmente) y receptores (aquellas “masas” así llamadas por el propio modelo de intermediación que ejercían los medios de comunicación), a que cualquier persona pudiera tener una “imprenta” en sus manos: la promesa libertaria de internet. Y así hemos llegado a un estado de cacofonía incesante donde todos preferimos decir a escuchar , donde producir y diseminar contenidos es tan rápido y barato que la desinformación y la manipulación encuentran el mejor caldo de cultivo para actuar.  Vivimos entre el síndrome de Stendhal y el de Diógenes, cuál Sísifo en un bucle eterno ante tanta bulimia. Con la angustia de ver tantos contenidos que guardar para “un luego” que nunca llega, tantos hilos, tantos vídeos, tantas series, tantas newsletters, tantos libros… ta

Hace años escribí algunos posts sobre aprendizaje informal y me apetecía volver a pensar sobre el tema, sobre cómo había evolucionado su relación con la tecnología y en qué punto nos encontrábamos hoy. De esa reflexión, ha nacido este artículo que publicaron hace unos días en Espacios de Educación Superior , donde parto de lo que supuso Internet en su momento para aterrizar en el efecto disruptivo que apuntan las posibilidades de la Inteligencia Artificial. Traigo aquí solo un extracto del final y os invito a leerlo entero en su web. Las posibilidades que abre la Inteligencia Artificial para el aprendizaje informal humano, en el que se inspira y del que se nutre, son inmensas y convendría no ignorar esta nueva era, que no es tanto una ola como sí un tsunami, para comprender, acompañar y orientar el fenómeno. Si no, nos pillará, de nuevo, discutiendo si son galgos o podencos, atrapados en la miopía de un mundo de negros y blancos, de apocalípticos e integrados, de nativos e inmigrante

Hace exactamente 18 años, un día de San Fermín escribí por primera vez en este blog . Vuelvo sobre mis letras y me veo puliendo un artículo para un congreso en Brasil, a punto de irme a vivir a Lavapiés e inventándome a la primera comentarista que me deseaba suerte: una cariñosa “Úrsula” improvisada. Úrsula rompió el hielo pero ya no volvió a aparecer. Su misión secreta de probar la funcionalidad ya estaba cumplida. Sí lo hicieron durante estos años cerca de 8.000 comentarios a unos 1.500 artículos. Lo pasamos bien. Primera captura de Tiscar.com guardada por Archive.org en agosto de 2004. Hace 18 años podría haber tenido un hijo, pero tuve un blog. De hecho, sigo con la misma pareja y por el camino hemos tenido una hija, pero aunque no es lo mismo, el blog también se llevó horas de sueño y me regaló emociones, ilusión y aprendizajes. Despertó mi curiosidad, me permitió conocer a gente maravillosa, me hizo doctora, me subió el ánimo en momentos complicados, me empujó profesionalme

¿Por qué formar un equipo de fútbol con las mejores estrellas no garantiza que sea el mejor clasificado de su competición? ¿Por qué no podemos achacar el resultado del referéndum del Brexit a que los votantes fueran estúpidos o ignorantes? Libro de la inteligencia colectiva Lo que aparentemente parecen preguntas sencillas requiere que nos paremos a pensar con detenimiento en conceptos como la agregación de inteligencias individuales o las dinámicas de deliberación de los procesos colectivos . Y esto es precisamente lo que hace Amalio Rey con su reciente publicación “El libro de la inteligencia colectiva” que nos lleva de la mano para reflexionar sobre qué ocurre cuando hacemos cosas juntos . A lo largo de más de 300 páginas, Amalio hace todo un recorrido discursivo por los principios que rigen la inteligencia colectiva en sus diferentes formas y manifestaciones, sobre la tensión entre lo individual y lo colectivo en la sociedad contemporánea y sobre las claves para generar procesos q

Uno de los pilares de la ciencia es la garantía de replicabilidad, y para ello son fundamentales su apertura, la transparencia de sus procedimientos y la accesibilidad a sus resultados . De esta forma, su divulgación puede despertar interés y generar nuevo conocimiento. Sin embargo, el circuito de la publicación científica va en otra dirección, pues cierra los resultados en una torre de marfil de acceso restringido a un público muy determinado, con un lenguaje en ocasiones demasiado técnico y con un elevado coste económico. Cualquiera que quiera desarrollar una carrera académica sabe que no es suficiente con investigar y divulgar, si esto no sucede en ciertos circuitos de publicación que son los reconocidos por las agencias de acreditación del gremio. Es el famoso  publish or perish  («publica o muere»). Internet y las redes sociales abiertas responden, por el contrario, a la misión última de la ciencia, y con mayor fuerza si cabe en muchas ocasiones, pues llegan a un público potencial

2022 comienza con un nuevo reto profesional. Poco antes de despedir el año pasado tuve la oportunidad de incorporarme al Instituto Cervantes para ponerme al servicio del proceso de transformación digital en el que se haya inmerso. Lo haré desde la Dirección de Tecnologías y Contenidos Digitales con tanta ilusión como sentido de la responsabilidad por contribuir al proyecto de futuro de esta prestigiosa institución, que vela por la difusión de la cultura y la enseñanza de la lengua española en todo el mundo. Me siento muy orgullosa y honrada de compartir este compromiso con el estupendo equipo humano que habita el Cervantes para trabajar juntos en esta etapa y disfrutar de las cimas que seamos capaces de alcanzar. Actualización marzo 2022: el área ha cambiado su denominación a Dirección de Transformación Digital , que tiene más sentido con el gran proyecto que tenemos entre manos en el Instituto 🙂

Solo  2 de cada 10 empleados en el sector de las tecnologías de la i nformación son mujeres,  de acuerdo con un estudio de ONTSI y el Instituto d e la Mujer. Y por cada dos artículos científicos firmados por un hombre, tan solo hay uno firmado por una mujer, según un estudio de la Revista Nature. En Europa,  las mujeres representan solo en torno al 25% de quienes se escuchan, leen o se ven en las noticias , y rara vez se las representa como expertas en su campo. Así arrancaba la declaración de intenciones de Margarita Bly, un conjunto de profesionales del ámbito de la tecnología y la comunicación que nos unimos hace unos meses para darle un vuelco a los datos y potenciar el papel de la mujer en estos campos. Y precisamente de estos temas hablaremos mañana en el evento WomenLiderTIC que ha organizado Dones en Xarxa en Barcelona.