TISCAR.COM

Hoy cumplo 16 años en este espacio que nació un 7 de julio de 2004 para investigar sobre el formato blog como herramienta de comunicación. Si esta criatura fuera de carne y hueso, habría salido de la ESO y estaría a punto de comenzar el Bachillerato en un entorno educativo muy incierto. Varios meses de confinamiento debido a la pandemia del coronavirus han dado el último empujón a un sistema que se tambalea por muchos motivos. En esta entrevista que han publicado en Educación 3.0 reflexiono sobre estos aspectos en tiempos difíciles. Además, por primera vez en los diez años de la revista abren sus contenidos para que se puedan leer online, de modo que solo hay que registrarse para acceder a la entrevista completa .

Subvertising o contrapublicidad es la técnica que utiliza los propios códigos de la publicidad para generar mensajes críticos con los valores que difunde a través de los medios de comunicación. El último programa de Metrópolis , el espacio cultural de La 2 que lleva casi 30 años en antena, dedicó su espacio precisamente a este tema con intervenciones como la de Implicate.org , una agencia especializada en el subvertising . En varias ocasiones hemos hablado sobre el potencial de la contrapublicidad para su aprovechamiento educativo , una línea de trabajo habitual en los proyectos de educación mediática, educomunicación, media literacy o los muchos nombres con los que se conoce a este campo de conocimiento y práctica. Colectivos como Adbusters , The Yes Men o Consumehastamorir nos han dejado buenos ejemplos para trabajar la pedagogía crítica de la comunicación o, como decía Fontcuberta en la Escuela de Educación Disruptiva, en inocular mentiras en las dosis adecuadas para generar

El próximo mes de octubre los principales investigadores, profesores y profesionales que trabajan en el campo de la Educación Mediática y la Competencia Digital tenemos una cita con el Congreso Internacional que tendrá lugar en Segovia. Web :::  Twitter :::  Facebook ::: Youtube Quien vaya a su web verá que no hay un cartel de ponentes como tal, pero sí un gran número de participantes en un flujo continuo de aportaciones y perspectivas. Los ponentes académicos que cabría esperar en este encuentro están precisamente en la cocina, empujando para que salga adelante, invitando a todos sus colegas a colaborar y tendiendo puentes a los jóvenes investigadores para transferir experiencias renovadas. Muchos de ellos, por no decir todos, han sido mis maestros dentro y fuera del aula , por lo que considero que es una excelente oportunidad para seguir aprendiendo con y de ellos. Se trata de un encuentro que gira en torno a la cultura de la participación y como tal pretende incluir tamb

El portal Leer.es ha publicado mi artículo Claves para diseñar actividades CRíticas y CReativas en las aulas donde intento dar algunas pistas y ejemplos sobre cómo integrar la práctica con elementos multimedia desde el análisis crítico y la remezcla creativa . 7 Claves para el diseño de actividades CRíticas y CReativas en la red [Artículo completo en PDF ] 1. Diseñar proyectos creativos , donde pueda haber múltiples soluciones y propuestas por parte de los alumnos. 2. Fomentar el trabajo en grupo , la negociación y la interacción entre los participantes. Promover el autoaprendizaje y la revisión entre pares, de modo que quien sepa hacer algo, haga de guía y tutor del resto. 3. Hacer invisible la herramienta. Lo importante es el proyecto que se va a realizar de modo que se puedan aprender las técnicas y los procedimientos que se necesiten a medida que surjan sus aplicaciones específicas. ¿Qué necesito para hacer este proyecto? ¿Aprender a escanear? ¿Saber cómo cortar un

Navegando por ahí he encontrado el libro ( pdf ) de Mario Kaplún Una pedagogía de la comunicación (1998), donde el maestro uruguayo recoge décadas de experiencia dedicadas a potenciar la comunicación educativa en las comunidades. En el libro se propone una comunicación social, democrática y eficaz, donde emisor y receptor participen por igual en el proceso comunicativo, y este último -el emisor- se identifique enteramente con el mensaje. Las reflexiones y sugerencias que el texto contiene son fruto de muchos años de experiencia. Se trata de un libro teórico, pero todas las nociones que en él se explican van acompañadas de ejemplos prácticos ( continúa la reseña ). Artículo de Mario Kaplún en Chasqui: De medio y fines en educación . Definición de Educomunicador en Wikipedia.

eCuaderno nos informa de Tele Clip TV , un canal de televisión por internet hecho por y para niños dentro de un proyecto de la Universidad Complutense de Madrid y la Universidad de la Coruña. Su estreno está previsto para el 20 de octubre, pero ya se puede ver un adelanto en el siguiente vídeo: [youtube q1ZzDnp2H3Y]