Archivos de la categoría Publicidad

La imagen de “lo real” en la publicidad

Qué consideramos como realidad y qué como imagen o cuál es la imagen de “lo real” es muy discutible cuando nos enfrentamos a la publicidad. En este sentido, Dove continúa con sus campañas por la “autoestima” de la mujer centrándose precisamente en la cuestión de la autoimagen y hasta qué punto es “real”. Su último anuncio, sobre los parches/placebo que hacen que las mujeres se sientan más bellas, ha sido de hecho el segundo más visto de YouTube en abril.

Meses antes Dove también abordó esta temática en un vídeo en el que ciertas mujeres construían una imagen distorsionada de sí mismas a través de una descripción ciega a un dibujante de retratos robot.

En este punto conviene volver sobre las resbaladizas fronteras entre las marcas y la seducción del contradiscurso publicitario y ver cómo las técnicas de subvertising se pueden utilizar precisamente para hacer autocrítica desde sus propios códigos. Precisamente gracias a una mención por parte de una profesora de ELE que lo recomendaba como estrategia didáctica en sus clases, he descubierto esta serie de campañas de concienciación social a través de imágenes de alto impacto.

Os dejo con un bosque que es literalmente un pulmón mutilado, pero no dejéis de visitar el resto de las campañas. No os dejarán indiferentes.

Campaña WWF
Advertising Agency: TBWA\PARIS, France

 

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¿Azafatas de la compañía Keyt Ryan?

Mientras resuelvo unos cuantas entregas de artículos y más trabajo, recibimos este post invitado de un compañero y amigo que hace un análisis interesante sobre las remediaciones entre la cultura pop y la publicidad. Se llama Daniel Aparicio y es profesor en la Univ. Complutense. Gracias, Dani 🙂

¿Azafatas de la compañía Keyt Ryan? por Daniel Aparicio

Bien es sabido que la publicidad es un modelo comunicativo persuasivo, que informa de la aparición de un producto o servicio tratando de convencer al consumidor para que lo adquiera.

En esta tarea, utiliza recursos creativo de lo más sofisticado (y muchas veces, la mayoría, admirables). Uno de los más habituales es el de recurrir al imaginario colectivo del consumidor para conectar con sus recuerdos más gratos.

Consultando estos días la prensa, me topé con este anuncio de Lufthansa.

luthansa1

Y me saltaron ciertas preguntas: ¿Esa chica rubia? ¿Esa tipología de letras sobre el costado del avión? ¿Ese encuadre? ¿Esa textura de luz y color tan especial? ¿A qué me recordaban?

En seguida conecté: el video clip de Ella elle l’a, de Kate Ryan.

Bravo por los publicistas. Una forma de que el consumidor, al ver el anuncio, conecte con las sensaciones que le provocó uno de los videos del verano pasado. Conductismo puro y duro, vamos, una técnica que la Publicidad sigue manejando con maestría. En este caso, parece clara la conexión entre Kate Ryan (muy del estilo físico de la modelo de la foto), su videoclip (de temática de vuelos placenteros) con la foto y finalidad de Lufthansa (vuele con nosotros).

Quizá exagere, pero aquí os dejo unos pantallazos del clip de Ryan, para los que no quieran “soportarlo” en directo, y una foto de archivo de la propia cantante.

¿Casualidad? ¿Parecido razonable?

luthansa2.luthansa3

Manifiesto por la Cultura Audiovisual en la ESO y Bachillerato

Mañana se presenta en Madrid el Manifiesto en favor de la inclusión de la materia “Cultura Audiovisual” en la ESO y en los Bachilleratos.

DIA: Martes, 18 de noviembre de 2008
HORA: 11:00 h. LUGAR: Cines Dreams – Palacio de Hielo (Silvano, 77 – Metro Canillas – Línea 4, ver mapa)

El acto, promovido por el Observatorio de Contenidos Televisivos Audiovisuales OCTA, tendrá lugar dentro del FICI. Festival Internacional de Cine para la Infancia y la Juventud.

Manifiesto en favor de la inclusión de la materia “Cultura audiovisual” en la ESO y en los diferentes bachilleratos

  • Documento en pdf

Los abajo firmantes manifestamos ante la opinión pública nuestra propuesta para que las administraciones educativas recojan en la normativa, de forma explícita, la inclusión del aprendizaje del lenguaje audiovisual como materia instrumental en el currículo educativo, y, más concretamente, de la materia “Comunicación Audiovisual” o “Cultura Audiovisual” en la ESO y en los diferentes bachilleratos.

Nadie pone en duda la enorme importancia que han adquirido en la actualidad los diferentes medios y sistemas de comunicación, especialmente en su vertiente audiovisual. Por ello resulta paradójico que, mientras no se cuestiona en ámbitos como las matemáticas, las ciencias sociales o la informática la necesidad de un conocimiento, por mínimo que sea, de sus códigos y una actitud voluntaria y consciente ante ellos, en el caso de los mensajes audiovisuales no se promueve el conocimiento por parte de los ciudadanos de su lenguaje específico y la recepción crítica de sus contenidos. Sigue leyendo Manifiesto por la Cultura Audiovisual en la ESO y Bachillerato

Investigación sobre el uso educativo de los blogs

Ana y Gema son dos jóvenes profesoras que he conocido este fin de semana en el Seminario de la UOC. Están llevando a cabo una investigación sobre el uso educativo de los blogs y necesitan recabar información de profesores que utilicen este recurso en sus clases. Nos piden que rellenemos este cuestionario online (no serán más de 10 minutos).

El estudio merece la pena y puede dar resultados interesantes. Los objetivos son los siguientes:

  1. Identificar diferentes experiencias de utilización de los blogs en la instrucción de diversas asignaturas impartidas en centros educativos.
  2. Conocer los procesos de planificación y aplicación que desarrolla el profesorado que trabaja con los blogs su materia.
  3. Determinar el grado de eficacia y satisfacción que exhibe el conjunto de docentes que deciden aplicar esta nueva tecnología 2.0 en sus aulas.