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27::1::2010
El meme de Hitler: Digital Humanities y Scientific Peer Review
En la lista de correo de AoIR, la Asociación de Investigadores de Internet, he encontrado referencias a este meme que provoca el debate sobre el campo de Digital Humanities y la publicación académica.
Actualización: Artículo que recoge el debate de la lista AoIR y añade datos a la reflexión.
Digital Humanities and the case for Critical Commons
Scientific Peer Review, ca. 1945
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—3::6::2009
La competencia digital en la cultura participativa: reutiliza, reconstruye y comparte
Ayer estuve en las Jornadas de Integración de las TIC en la Enseñanza que tienen lugar estos días en el CRIF Las Acacias de Madrid. El título de mi intervención fue “La competencia digital en la cultura participativa: reutiliza, reconstruye y comparte” y recoge también la exposición que hice el viernes pasado en el espacio Camon de Alicante.
Esta presentación sirvió de estructura a ambas conferencias pero es mucho más extensa de lo que pudimos ver en una hora. En realidad recoge avances de un trabajo de fondo en varios capítulos de libros que esperan en imprenta para salir a la luz. Por el momento, intentaré resumir los puntos más importantes a continuación (enlaces, fuentes y bibliografía, dentro de la presentación):
1. Aprendizajes informales y competencias digitales. Nuestros alumnos son y están en la Red, viven, socializan y aprenden en ella. Es importante reconocer e indentificar los aprendizajes y las competencias digitales que están desarrollando en sus prácticas de ocio online y que están sucediendo fuera de los contextos formales de enseñanza.
2. Competentes sí, pero no del todo. Partimos de cuestionar el viejo mito de nativos/inmigrantes digitales. La Escuela debe identificar aquellas competencias que no son innatas y que necesitan de una mayor atención desde el aula. Entre ellas destacamos tres ámbitos de actuación preferente (acompañadas de ejemplos y pistas en la presentación):
1. Aprender estrategias de verificación, contraste y análisis crítico de la información.
2. Conocimiento de las implicaciones legales, económicas y sociales del copyright en su relación con la creatividad y la innovación. Apuesta por licencias abiertas, como las licencias Creative Commons, tanto en nuestro rol de consumidores (para utilizarlas según sus condiciones) como en nuestro papel de productores (para compartir trabajo propio bajo estas fórmulas).
3. Protección de la privacidad e intimidad tanto personal como de los demás en nuestra actividad digital.
3. Propuesta de trabajo: Reutiliza + Reconstruye + Comparte, desde el pensamiento crítico
1. Aplicar las bases metodológicas de la pedagogía crítica (Paulo Freire) y la alfabetización en medios: Consumo crítico y Producción crítica
2. La Red como ecosistema fértil, donde encontrar valor, donde trabajar en red y adonde devolver las producciones propias. Proponer tareas de alfabetización digital que sigan la secuencia Reutiliza + Reconstruye + Comparte
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—28::11::2008
No news, good news
¿Te has preguntado alguna vez…?
1. No news | ¿Cómo sería un día sin noticias?
2. Good news | ¿Cómo sería un día con buenas noticias?null
B-roll of fake New York Times Distribution, November 12, 2008 from H Schweppes on Vimeo.
Fuente: The Yes Men, ¿quién si no?
4::7::2008
Alfabetización digital crítica
Esta peregrina digital no ha podido compartir unos días con sus compañeros en el Edublogs 2008 de Santiago. Al menos pude, aunque torpemente, saludarles a través de una videoconferencia y avanzar parte de un artículo sobre alfabetización digital crítica que estoy trabajando para un próximo libro colectivo. Mientras termino ese texto, dejo aquí esta presentación con algunas de las ideas que recogerá (privacidad, concentración de poder, publicidad, identidad, credibilidad, etc.):
Algunos de estos apuntes ya los expuse en el “Manipula, que algo queda” del 10 Festival Zemos98 y en la MoodleMot de Bilbao. De esta última dio buena cuenta Josi Sierra con notas al vuelo y varios vídeos, como éste con Pablo Garaizar (Txipi para los amigos) en un resumen improvisado de la intervención:
Algunas lecturas de acompañamiento:
El libro Wikiworld, Political Economy and the Promise of Participatory Media (pdf), que aborda la educación abierta desde la corriente crítica.
El estudio de Ptqk sobre Políticas europeas de alfabetización audiovisual (pdf).
Todo el trabajo de análisis y documentación de Cristóbal Cobo en su blog e-rgonomic, sin olvidar su libro Planeta Web 2.0.
Un libro que he conocido hoy gracias a iDocente: Education for a Digital World (libro en pdf).
Posts relacionados en este blog (más en la categoría Alfabetización Digital):
- Alfabetización digital, una asignatura pendiente
- Alfabetización digital con blogs
- La alfabetización en la era digital
- El currículo posmoderno en la cultura digital
- Alfabetización digital, crítica y reflexiva
- El peregrino digital y la educación 2.0
- Libro colectivo sobre alfabetización digital
18::6::2008
Manipulación fotográfica para la propaganda política
Siguiendo con el tema de la manipulación a través del fotomontaje, este vídeo muestra cómo la propaganda política de ciertos regímenes, principalmente el soviético y el chino, ha utilizado técnicas de fotomontaje para intentar manipular el curso de la Historia.
4::4::2008
La muerte viaja en blogs pro Ana y Mía
Marcelino Madrigal denuncia la existencia de blogs alojados en San Google (en blogger.com concretamente) dedicados a la promoción de la anorexia y la bulimia, lo que en la “comunidad interesada” se conoce como páginas pro Ana y Mía.
Hace unos meses tratamos el tema en el informe que hicimos para Unicef sobre protección de los menores en internet denunciando la proliferación de foros Ana y Mía. Los tipos de contenidos suelen ser similares: se animan con admiración mutua a seguir en su camino de autodestrucción, incluso compiten entre ellas e intercambian consejos para la ecuación fatal de “resistir” con el mínimo de alimento. En algunas incluso se habla de “calorías negativas” en el semen afirmando que el sexo oral adelgaza. Recordemos que aunque la anorexia no entiende de edad y género, la mayor parte son jóvenes menores de edad.
El próximo lunes la Asociación de la Prensa de Madrid presenta el documento “Cómo informar sobre Infancia y Violencia” y me pregunto si tratará estos temas. Supongo que centrará más en la violencia hacia los menores y no tanto en la que ejercen hacia sí mismos, pero no deja de haber una necesidad para tratar correctamente este tipo de información en los medios. Ahora por ejemplo, al denunciar este tipo de páginas, ¿conviene dar su listado o es preferible no hacerlo para evitar darle más visibilidad en buscadores? Pero es que se da la paradoja de que esos mismos buscadores, aka San Google, es el mismo que las aloja…
Technorati Tags: anorexia, bulimia, pro Ana, pro Mía
8::3::2008
Votemos para que no nos boten
Siempre hay motivo
3::10::2007
El tic del tampón de clonar
Si quieres jugar a Frankestein con el photoshop, procura practicar el pulso o se te rebelarán los clones. El diario AS se ha marcado (todavía online) este fotomontaje donde varios aficionados muestran parecidos más que razonables. Dicen que para tapar publicidad de Marca en el vomitorio o para llenar sitios vacios, pero lo único que está claro es que estamos ante uno de los fotomontajes más toscos en prensa. 
El tic replicante de AS me ha recordado aquel chorreo de soldados en el anuncio de campaña de Bush en 2004.
Aquí la original:
23::8::2007
Photoshop: cirugía sin anestesia
Un michelín menos para Sarkozy bajo la cirugía de París Match…
…y un galáctico de sobra en el Barça para el Sport
Ya no se lleva aquello de “el que se mueve, no sale en la foto”. Que salga, ya lo quitará photoshop…
Technorati Tags: fake, photoshop, fotomontaje
16::8::2007
Curvas de quita y pon
Keira Knightley se suma a las actrices que no se reconocen en los retoques fotográficos que pretenden “estilizarlas”. Aunque este particular espejito mágico llamado photoshop se empeña en decirles que son las más bellas del mundo, las curvas de quita y pon no parecen convencerlas. A Keira le sobra pecho en el anuncio de Chanel como a Kate Winslet le faltaba chicha en la portada de GQ (aclaro: según la percepción de las afectadas).
Technorati Tags: photoshop, retoque