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	<title>TISCAR :: Comunicación y Educación en la era digital &#187; Arte</title>
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	<description>Comunicación y Educación en la era digital</description>
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		<title>La receta como copia y el patchwork como remix</title>
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		<pubDate>Sun, 11 Mar 2012 20:37:39 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Tíscar</dc:creator>
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		<description><![CDATA[En la sesión de Laboratorios de Internet de Medialab-Prado de hace unos días, el equipo de traducciones p2p colaborativas que lidera Floren Cabello presentó su trabajo bajo el imaginario de la cocina (pinches, recetas, cocinados, ingredientes, etc.). Fue entonces cuando Adolfo Estalella llamó nuestra atención al iluminar este escenario de los fogones, más doméstico y [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En la sesión de <a href="http://medialab-prado.es/article/reunion_1_laboratorios_internet">Laboratorios de Internet de Medialab-Prado</a> de hace unos días, el equipo de traducciones p2p colaborativas que lidera <a href="http://medialab-prado.es/person/florencio_cabello">Floren Cabello</a> presentó su trabajo bajo el imaginario de la cocina (pinches, recetas, cocinados, ingredientes, etc.). Fue entonces cuando <a href="http://www.estalella.eu/">Adolfo Estalella</a> llamó nuestra atención <strong>al iluminar este escenario de los fogones, más doméstico y por ello también abierto, frente al de los laboratorios</strong> que tanto nos seduce, pero de acceso exclusivo a profesionales y expertos (<a href="http://medialab-prado.es/mmedia/8742/view">vídeo</a>).</p>
<p>La metáfora del mundo de la cocina como espacio de relación y aprendizaje es, sin duda, sumamente estimulante. En concreto, <strong>la receta como patrón o código fuente,</strong> producido, difundido y expandido para su mayor uso, es también un buen ejemplo de forma popular de <strong>transmisión de conocimiento basado en la copia</strong>.</p>
<blockquote><p><a title="Recipe for six mince pies of 'an indifferent bigness' por The National Archives UK, en Flickr" href="http://www.flickr.com/photos/nationalarchives/4157825846/"><img src="http://farm3.staticflickr.com/2775/4157825846_abdf8e22f3.jpg" alt="Recipe for six mince pies of 'an indifferent bigness'" width="366" height="500" /></a><br />
Una receta de un pastel escrita por una secretaria en un papel oficial de la Corona. Un interesante forma de subvertir lo institucional desde lo popular e incluso naive). Fuente: <a href="http://www.flickr.com/photos/nationalarchives/4157825846/in/photostream/">Flickr, The National Archives UK, 1624</a>.</p></blockquote>
<p>La copia y el remix van necesariamente de la mano. <strong>Si la cocina tiene la receta, la moda tiene el patrón</strong>. Si la cocina admite variedades y dignifica la &#8220;ropa vieja&#8221;, el vestido legitima el patchwork haciendo de la necesidad virtud.  Ahora han proliferado cursos, revistas y comunidades alrededor del patchwork hasta convertirlo en una &#8220;moda&#8221; en sí mismo, pero en algún momento fue una necesidad de &#8220;confeccionar&#8221; retales dispersos, de componer con los márgenes y de darle cuerpo a los fragmentos. Fue incluso parte del movimiento <a href="http://dressreform.tripod.com/">&#8220;Reform style&#8221;</a> de mitad del XIX, entre lo puritano y lo feminista, que abogaba por que las mujeres vistieran de una manera saludable, económica, femenina&#8230; como reacción a los corsés y los pantalones.</p>
<blockquote><p><a title="Jurk in reformstijl / Dress in reform style por Nationaal Archief, en Flickr" href="http://www.flickr.com/photos/nationaalarchief/3334194564/"><img src="http://farm4.staticflickr.com/3383/3334194564_2ee3cc4734.jpg" alt="Jurk in reformstijl / Dress in reform style" width="351" height="500" /></a></p>
<p>Ladies&#8217; fashion, dress in so-called reform style: a reaction against the unhealthy lacing up of the female body with a corset. 1911. Fuente: <a href="http://www.flickr.com/photos/nationaalarchief/3334194564/in/photostream/">Flickr, Nationaal Archief, 1911 </a></p></blockquote>
<p>Como decíamos al reflexionar sobre las<em> <a href="http://tiscar.com/2011/06/06/aprender-desde-los-margenes-tedxuimp/">no tan nuevas formas de aprender</a></em>, &#8220;gracias a la gran plaza pública que es Internet, <strong>aquello que durante mucho tiempo fue propio de lo marginal (la copia, la comunidad, el prototipo y el amateur) se hace visible</strong> con la dignidad que confiere lo auténtico&#8221;.</p>
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		<title>Cualquier cosa es cariño</title>
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		<pubDate>Wed, 27 Jul 2011 16:05:20 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Tíscar</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Tomé esta foto en mi primer paseo por Bogotá y forma parte de una serie de imágenes que encontré en la zona universitaria, ésta concretamente en la Facultad de Bellas Artes. De este cartel me ha gustado mucho su doble lectura. Desde una perspectiva española, podríamos interpretarla como &#8220;A cualquier cosa le llaman cariño&#8221;, pero yo prefiero [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Tomé esta foto en <a href="http://www.eoi.es/blogs/open/la-innovacion-social-como-motor-en-colombia/">mi primer paseo por Bogotá</a> y forma parte de una serie de imágenes que encontré en la zona universitaria, ésta concretamente en la Facultad de Bellas Artes.</p>
<p><a href="http://tiscar.com/wp-content/uploads/2011/07/cualquiercosa.jpg"><img class="alignnone size-full wp-image-4931" title="cualquiercosa" src="http://tiscar.com/wp-content/uploads/2011/07/cualquiercosa.jpg" alt="" width="600" height="359" /></a></p>
<p>De este cartel me ha gustado mucho su doble lectura. Desde una perspectiva española, podríamos interpretarla como <strong>&#8220;A cualquier cosa le llaman cariño&#8221;</strong>, pero yo prefiero decodificarla desde lo colombiano en mi corta experiencia por aquí: <strong>&#8220;En cualquier cosa pon siempre cariño&#8221;.</strong> Sin duda, es un buen consejo para llevar encima, pues demasiado a menudo olvidamos  lo importante que son los afectos en todo lo que hacemos y lo poco que cuesta ponerle un poco de cariño al día a día. Los resultados son siempre mejores y la experiencia también.</p>
<p><a href="http://tiscar.com/wp-content/uploads/2011/07/universidad.jpg"><img class="alignnone size-full wp-image-4935" title="universidad" src="http://tiscar.com/wp-content/uploads/2011/07/universidad.jpg" alt="" width="600" height="359" /></a></p>
<p>El paseo sigue y sus paredes hablan cargadas de simbolismo sin que haya pintura que alcance a silenciarlas, algo que me hizo recordar la fuerza de las palabras en aquellos suspiros tipográficos, a medio camino entre la protesta y la ilusión, que hemos vivido en las acampadas del movimiento 15M en España. Os dejo con algunos de estos rótulos callejeros:</p>
<p><a href="http://tiscar.com/wp-content/uploads/2011/07/juega.jpg"><img class="alignnone size-full wp-image-4932" title="juega" src="http://tiscar.com/wp-content/uploads/2011/07/juega.jpg" alt="" width="150" height="150" /></a><a href="http://tiscar.com/wp-content/uploads/2011/07/rebeldia.jpg"><img class="alignnone size-full wp-image-4934" title="rebeldia" src="http://tiscar.com/wp-content/uploads/2011/07/rebeldia.jpg" alt="" width="150" height="150" /></a><a href="http://tiscar.com/wp-content/uploads/2011/07/masnoesmejor.jpg"><img class="alignnone size-full wp-image-4933" title="masnoesmejor" src="http://tiscar.com/wp-content/uploads/2011/07/masnoesmejor.jpg" alt="" width="150" height="150" /></a><a href="http://tiscar.com/wp-content/uploads/2011/07/corazon.jpg"><img class="alignnone size-full wp-image-4930" title="corazon" src="http://tiscar.com/wp-content/uploads/2011/07/corazon.jpg" alt="" width="150" height="150" /></a><a href="http://twitpic.com/5vq0o7"><br class="alignnone" /></a></p>
<p>Crónica ampliada aquí: <a href="http://www.eoi.es/blogs/open/la-innovacion-social-como-motor-en-colombia/">La innovación social como motor de innovación en Colombia</a></p>
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		<title>Una semana de Obras Libres para vivir la cultura digital #SOL1</title>
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		<pubDate>Sun, 15 May 2011 20:38:37 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Tíscar</dc:creator>
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		<description><![CDATA[El martes 17 es el Día de Internet y como 24 horas se nos hace poco, en Madrid lo celebramos con toda una semana dedicada a las Obras Libres, esas que como dicen los compañeros de Ultra-Lab tienen autor pero no tienen dueño. Dentro de las actividades que tenemos en EOI hay una serie especialmente [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img class="alignnone" src="http://obraslibres.net/sites/default/files/marvin_logo.jpg" alt="" width="495" height="200" /></p>
<p>El martes 17 es <a href="http://www.diadeinternet.org/">el Día de Internet</a> y como 24 horas se nos hace poco, en Madrid <strong>lo celebramos con toda una semana</strong> dedicada a las <a href="http://obraslibres.net/">Obras Libres</a>, esas que como <a href="http://twitter.com/#!/Ultra_lab/status/68553631858831360">dicen</a> los compañeros de <a href="http://ultra-lab.net/">Ultra-Lab</a> <em><strong>tienen autor pero no tienen dueño</strong></em>.</p>
<blockquote><p>Dentro de <a href="http://bit.ly/jOGVy0">las actividades que tenemos en EOI</a> hay una serie especialmente atractiva: <strong>conciertos en vivo, libres, abiertos, gratuitos</strong>&#8230; Si estás en Madrid, no dejes de pasarte <a href="http://www.eoi.es/portal/guest/eoi-madrid">por nuestro jardín</a> y disfrutarás con sus acordes:</p>
<p>LUNES <a href="http://www.eoi.es/portal/guest/evento/1608/crazy-cabin">Crazy Cabin</a></p>
<p>MARTES <a href="http://www.eoi.es/portal/guest/evento/1607/datura-en-concierto">Datura</a></p>
<p>MIÉRCOLES <a href="http://www.eoi.es/portal/guest/evento/1593/ciclo-de-conciertos-musica-libre-coffeewine">Coffee&amp;Wine</a></p>
<p>JUEVES <a href="http://www.eoi.es/portal/guest/evento/1594/ciclo-de-conciertos-musica-libre-silencio-oso">Silencio Oso</a></p></blockquote>
<p>Tendremos exposiciones, conciertos y documentales pero también <strong>espacios de reflexión para aprender sobre la gestión de las obras libres</strong>:</p>
<ul>
<li>Mañana lunes hablaremos con <a href="http://www.safecreative.org/">Safe Creative</a> y <a href="http://jamendo.com/">Jamendo</a> sobre <a href="http://www.eoi.es/portal/guest/evento/1582/safe-creative-jamendo-plataformas-de-publicacion-on-line">plataformas de publicación online</a> sobre nuevas fórmulas para la comercialización de música con sistemas más flexibles que amplían el ámbito del copyright.</li>
</ul>
<ul>
<li>Y para cerrar la semana, contaremos también con <a href="http://twitter.com/#!/fanetin">Stephane Grueso</a>, director del documental <a href="http://www.eoi.es/portal/guest/evento/1605/proyeccion-del-documental-copiad-malditos">Copiad Malditos</a> que emitió RTVE hace unas semanas y que está también disponible online. Algunos de sus <a href="http://tiscar.com/2010/06/16/que-es-copiar-en-la-era-digital/">descartes</a> os sonarán <img src='http://tiscar.com/wp-includes/images/smilies/icon_wink.gif' alt=';)' class='wp-smiley' />  En el documental no cabíamos todos, pero <a href="http://twitter.com/#!/search?q=%23CONinternet">#CONinternet</a> todo es posible!</li>
</ul>
<p>Pero esto no es todo,<strong> la programación se distribuye, derrama, ensancha y multiplica </strong>dentro y fuera de la ciudad. La <a href="http://obraslibres.net/">I Semana de Obras Libres</a> es una iniciativa donde también participan otras instituciones que viven la Cultura Digital en sus venas con actividades especiales para esta celebración: <a href="http://www.urjc.es/">Universidad Rey Juan Carlos</a>, <a href="http://medialab-prado.es/">Medialab-Prado</a> y <a href="http://www.tucamon.es/">Camon Madrid</a>. En la web de #SOL1 puedes encontrar <a href="http://obraslibres.net/node/6">el programa completo</a> de todas las actividades.</p>
<p>Disfruta de la <strong>I Semana de Obras Libres </strong>y no dejes de contarlo con la etiqueta <a href="http://twitter.com/#!/search?q=%23SOL1">#SOL1</a>.</p>
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		<title>Feliz 2011</title>
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		<pubDate>Sat, 01 Jan 2011 13:42:39 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Tíscar</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Con este vídeo casero, Rocío y yo os queremos desear un Feliz 2011!!!]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="400" height="320" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="data" value="http://www.flickr.com/apps/video/stewart.swf?v=71377" /><param name="flashvars" value="intl_lang=es-us&amp;photo_secret=afb0d26f57&amp;photo_id=5309992817" /><param name="bgcolor" value="#000000" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="src" value="http://www.flickr.com/apps/video/stewart.swf?v=71377" /><param name="allowfullscreen" value="true" /><embed type="application/x-shockwave-flash" width="400" height="320" src="http://www.flickr.com/apps/video/stewart.swf?v=71377" allowfullscreen="true" bgcolor="#000000" flashvars="intl_lang=es-us&amp;photo_secret=afb0d26f57&amp;photo_id=5309992817" data="http://www.flickr.com/apps/video/stewart.swf?v=71377"></embed></object></p>
<p>Con este vídeo casero, <a href="http://rociolara.com/2010/12/31/2148/">Rocío</a> y yo os queremos desear un Feliz 2011!!!</p>
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		<title>rePlay procomún en la Open Video Conference 2010 #ovc10</title>
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		<pubDate>Thu, 07 Oct 2010 07:03:12 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Tíscar</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Ayer regresé de Nueva York. He estado allí unos días para participar en la  Open Video Conference 2010 (pdf) donde, además de presentar el proyecto Mobile Learning EOI, también tuve la oportunidad de compartir la iniciativa rePlay que desarrollamos en el Laboratorio del Procomún en Medialab-Prado. PRESENTACIÓN disponible en Slideshare. La sesión se llamaba Preserving [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Ayer regresé de Nueva York. He estado allí unos días para participar en la  <a href="http://www.openvideoconference.org/">Open Video Conference 2010</a> (<a href="http://openvideoconference.org/ovc10_program.pdf">pdf</a>) donde, además de <a href="http://www.eoi.es/blogs/mlearning/open-technologies-for-open-education-ovc10/">presentar el proyecto Mobile Learning EOI</a>, también tuve la oportunidad de compartir la iniciativa<a href="http://tiscar.com/2009/11/02/replay-procomun-recaptura-y-remezcla-audiovisual/"> rePlay</a> que desarrollamos en el <a href="http://medialab-prado.es/laboratorio_del_procomun">Laboratorio del Procomún </a>en Medialab-Prado.</p>
<p><strong>PRESENTACIÓN</strong> <a href="http://www.slideshare.net/tiscar/replay-laboratorio-procomn">disponible en Slideshare</a>.</p>
<p style="text-align: center;"><img class="aligncenter" src="http://farm1.static.flickr.com/10/16507637_1a6518b6de.jpg" alt="" width="500" height="370" /></p>
<blockquote>
<div>La <a href="http://tiscar.com/wp-content/uploads/2010/10/tiscar-lara-OVC-replay.png">sesión</a> se llamaba <strong>Preserving Our Audiovisual Heritage: Archives Show and Tell</strong> y compartí espacio con los siguientes proyectos internacionales sobre archivos audiovisuales públicos:</div>
<div style="padding-left: 30px;"><strong>Maarten Brinkerink (co-host) </strong>— Netherlands Institute of Sound &amp; Vision, <a href="http://www.openimages.eu/">Open Images</a><br />
<strong>Kara Van Malssen (co-host) </strong>— <a href="http://www.bvdigitalmedia.com/">Broadway Video, American Archive </a><br />
Tiscar Lara – Replay: Open Video Commons Heritage Archive<br />
<strong>John Hodgins </strong>– <a href="http://www.isuma.tv/">IsumaTV </a><br />
<strong>Peter Westenberg &amp; Michael Murtaugh</strong> — <a href="http://www.videoactive.eu/VideoActive/Home.do">Active Archives Video Wiki<br />
</a><strong>Fabrico Zuardi</strong> — <a href="http://alpha.publicvideos.org/">Public Videos<br />
</a> <strong>Namita Malhotra</strong> — <a href="http://pad.ma/">pad.ma</a></div>
</blockquote>
<div>Del debate suscitado a continuación con los asistentes emergieron ciertas inquietudes que me  resultaron muy  interesantes y que dan para un desarrollo más extenso en  otro  momento:</div>
<div>
<ul>
<li>La conceptualización de los &#8220;archivos públicos&#8221; nacionales, institucionales y el celo en su preserva. <strong>¿Qué significa lo Open en este contexto? ¿Open equivale a difusión, a acceso, a metadata, a descarga, a remezcla, etc.? </strong>Son  muchas las diferencias entre cada uno de los términos y muy distinto su enfoque de los archivos que se demandan como  &#8220;públicos&#8221; desde fuera de las instituciones, en proyectos más de base,  más alternativos, más de reivindicación ciudadana&#8230;</li>
</ul>
</div>
<div>
<div>
<ul>
<li><strong>¿Cómo garantizar la integridad, la consistencia y la máxima  calidad de los archivos &#8220;originales&#8221; al hacerse públicos y susceptibles  de ser modificados en su uso? </strong>Este conflicto entre lo &#8220;original&#8221; y  &#8220;lo no controlado&#8221; es algo que preocupa y mucho a los responsables de  los archivos. En el fondo interpreto un deseo de ensanchar el &#8220;acceso&#8221;  pero un gran temor por la apropiación que se derive de ello.</li>
</ul>
</div>
<div>
<ul>
<li>Cierta<strong> frustración en los entusiastas que han liberado archivos y la constatación de que apenas han generado usos creativos</strong> por parte de la gente. Colgar miles de fotografías y rodaje de vídeo  con licencias CC animando a su remezcla no es suficiente para provocar  transformaciones. Esto me hace pensar en la necesidad de educar en las  competencias audiovisuales pero también en la relevancia de esos  archivos que se liberan<strong> ¿Hasta qué punto son &#8220;significativos&#8221; para la gente, qué  tienen que ver  con su vida, con sus motivaciones, con sus  necesidades&#8230;?</strong> Quizás haya que pensar más en la pertinencia de lo biográfico, lo  cultural, lo apegado a la memoria personal y colectiva. Lo cual nos lleva de  nuevo a rePlay.</li>
</ul>
</div>
</div>
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		<title>Cultura digital y vida cotidiana en Iberoamérica: monográfico</title>
		<link>http://tiscar.com/2010/08/06/cultura-digital-y-vida-cotidiana-en-iberoamerica-monografico/</link>
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		<pubDate>Fri, 06 Aug 2010 07:17:45 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Por fin hemos logrado que vea la luz el monográfico de Cultura Digital y vida cotidiana en Iberoamérica y ha sido gracias a la revista Razón y Palabra. En su número 73 se pueden consultar los artículos de 20 autores que han querido sumarme a esta aventura de pensar la comunicación más allá de los [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: center;"><img class="aligncenter" src="http://razonypalabra.org.mx/N/N73/cultura%20verde.jpg" alt="" width="402" height="236" /></p>
<p>Por fin hemos logrado que vea la luz el monográfico de <strong>Cultura Digital y vida cotidiana en Iberoamérica</strong> y ha sido gracias a la revista <a href="http://razonypalabra.org.mx/">Razón y Palabra</a>. En su número 73 se pueden consultar los artículos de 20 autores que han querido sumarme a esta aventura de<strong> pensar la comunicación más allá de los paradigmas clásicos</strong> desvelando<strong> la importancia de la tecnología digital y sus prácticas coditianas a ambos lados del Atlántico</strong>.</p>
<p>El monográfico llega más tarde de lo que quisiéramos para los autores que confiaron en  nosotros y con ciertos desvelos para sus coordinadores, pero aquí está para disfrutarlo. Gracias a todos ellos por su buen hacer y su buen esperar, y muy especialmente a <a href="http://tesisantitesis.wordpress.com/2010/08/03/cultura-digital-coda-a-la-editorial/">mi querido tesista</a>, que ha sido un gran apoyo y el verdadero motor de este proyecto en su recta final.</p>
<p>NÚMERO 73<br />
AGOSTO-OCTUBRE<br />
COORDINACIÓN: EDGAR GÓMEZ  CRUZ y TÍSCAR LARA</p>
<p><a href="http://razonypalabra.org.mx/#"><br />
</a></p>
<blockquote><p><strong>CULTURA DIGITAL Y VIDA COTIDIANA  EN IBEROAMÉRICA: Una revisión crítica más allá de la Comunicación</strong><a href="http://razonypalabra.org.mx/#"><br />
</a></p>
<p>En una librería de Barcelona, buscando libros sobre comunicación, nos  encontramos con que había una sección denominada “Cultura Digital”. En  ese pequeño estante, se habían puesto textos de todo tipo; desde  manuales sobre cine digital, hasta ensayos filosóficos sobre la Cultura  (así, en mayúsculas) en tiempos de Internet. Raymond Williams decía que  la palabra “Cultura” es una de las tres o cuatro palabras más  complicadas en el idioma Inglés. En castellano no parece ser menor la  dificultad. Más allá de sumar un adjetivo al complejo concepto que es de  por si la Cultura, lo que parece claro es que, después de un recorrido  por la virtualidad y la “ciberexistencia”, las tecnologías de  información y comunicación están cada vez más integradas en nuestra vida  cotidiana y son cada día más el cemento del edificio de la cultura, la  de siempre, en sentido amplio. CONTINÚA&#8230; <a href="http://razonypalabra.org.mx/N/N73/MonotematicoN73/M73_Editorial.pdf" target="_blank">Leer presentación completa</a></p></blockquote>
<hr /><a href="http://razonypalabra.org.mx/N/N73/MonotematicoN73/01-M73Freire-Villar.pdf">PRÁCTICAS  CARTOGRÁFICAS COTIDIANAS EN LA CULTURA DIGITAL</a> Juan Freire y                       Daniel Villar Onrubia</p>
<hr /><a href="http://razonypalabra.org.mx/N/N73/MonotematicoN73/02-M73Garrido.pdf">CULTURA  DIGITAL E INVESTIGACIÓN COMERCIAL DE MERCADOS</a> Fernando Garrido Ferradanes</p>
<hr /><a href="http://razonypalabra.org.mx/N/N73/MonotematicoN73/03-M73Cobo.pdf">NUEVOS  ALFABETISMOS, VIEJOS PROBLEMAS: EL NUEVO MUNDO DEL TRABAJO Y LAS ASIGNATURAS PENDIENTES DE LA EDUCACIÓN</a><br />
Cristóbal Cobo Romaní</p>
<hr /><a href="http://razonypalabra.org.mx/N/N73/MonotematicoN73/04-M73Diaz-Gil-Jimenez.pdf">LIBERAR  EL CÓDIGO FUENTE </a><br />
ZEMOS981<br />
Rubén Díaz, Felipe  G. Gil y Pedro Jiménez</p>
<hr /><a href="http://razonypalabra.org.mx/N/N73/MonotematicoN73/05-M73Gomez.pdf">LOS  CIRCUITOS ALTERNATIVOS DE LA LECTURA Y EL LIBRO EN LA ÉPOCA DE SU REPRODUCTIBILIDAD DIGITAL </a><br />
Javier Gómez Murcia</p>
<hr /><a href="http://razonypalabra.org.mx/N/N73/MonotematicoN73/06-M73Diaz.pdf">NUEVAS  POSICIONES CRÍTICAS DE LA CREACIÓN ARTÍSTICA DIGITAL FRENTE A LA REALIDAD TECNOLÓGICA, SOCIAL Y CULTURAL IBEROAMERICANA. </a><br />
Paloma G. Díaz</p>
<hr /><a href="http://razonypalabra.org.mx/N/N73/MonotematicoN73/07-M73Flores.pdf">MIRADAS  PROPIAS Y AJENAS: EL SENTIDO DE REFLEXIVIDAD EN EL BLOGGING AUTOBIOGRÁFICO </a><br />
Dorismilda Flores  Márquez</p>
<hr /><a href="http://razonypalabra.org.mx/N/N73/MonotematicoN73/08-M73Fouce.pdf">NATIVOS  DIGITALES EN LA SELVA SONORA. TECNOLOGÍAS Y EXPERIENCIA CULTURAL EN LA  MÚSICA DIGITAL </a><br />
Héctor Fouce</p>
<hr /><a href="http://razonypalabra.org.mx/N/N73/MonotematicoN73/09-M73Fumero.pdf">TECNOLOGÍAS  &#8220;SOCIALES&#8221; EN UNA SOCIEDAD TECNOLÓGICA </a><br />
Antonio Fumero</p>
<hr /><a href="http://razonypalabra.org.mx/N/N73/MonotematicoN73/10-M73Marti.pdf">PERSPECTIVAS  DE LA INVESTIGACIÓN ACADÉMICA EN CULTURAS DIGITALES.  APERTURA, PARTICIPACIÓN Y TRANSFERENCIA PARA UNA INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN</a><br />
Daniel Martí</p>
<hr /><a href="http://razonypalabra.org.mx/N/N73/MonotematicoN73/11-M73Balaguer.pdf">ZAPPING,  NAVEGACIÓN, NOMADISMO Y CULTURA DIGITAL </a><br />
Roberto Balaguer  Prestes</p>
<hr /><a href="http://razonypalabra.org.mx/N/N73/MonotematicoN73/12-M73Casacuberta-Gutierrez.pdf">E-PARTICIPACIÓN:  DE CÓMO LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS ESTÁN TRANSFORMANDO LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA </a><br />
David Casacuberta y Antoni Gutiérrez-Rubí</p>
<hr /><a href="http://razonypalabra.org.mx/N/N73/MonotematicoN73/13-M73Mahugo.pdf">REINVENTAR  EL PERIODISMO: MEDIOS NECESARIAMENTE MÁS PARTICIPATIVOS                       PARA UNA SOCIEDAD MÁS DEMOCRÁTICA </a><br />
Sergio M. Mahugo</p>
<hr /><a href="http://razonypalabra.org.mx/N/N73/MonotematicoN73/14-M73DiProspero.pdf">TECNOLOGÍAS  INFOCOMUNICACIONALES Y CULTURALIZACIÓN DE LA ECONOMÍA. FACEBOOK COMO EJEMPLO DE LA CULTURA COMO RECURSO </a><br />
Carolina Emilia Di  Próspero</p>
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		<title>Miénteme, pero con arte</title>
		<link>http://tiscar.com/2010/06/21/mienteme-pero-con-arte/</link>
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		<pubDate>Mon, 21 Jun 2010 06:52:45 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Tíscar</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Ayer el periódico Público sacaba en portada el reportaje El arte de mentir en Internet donde se hace un repaso por la viralidad de la red, la simulación, los fakes, las blogonovelas, los bulos y las parodias creativas del remix. Dónde está el límite de la verdad y la mentira, hasta dónde nos lleva nuestra [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://www.publico.es/ciencias/321962/arte/mentir/internet"><img class="alignleft" src="http://imagenes.publico.es/resources/archivos/2010/6/21/1277099673163mujerdn.jpg" alt="" hspace="10" width="222" height="277" /></a>Ayer el periódico Público sacaba en portada el reportaje <a href="http://www.publico.es/ciencias/321962/arte/mentir/internet">El arte de mentir en Internet</a> donde se hace un <strong>repaso por la viralidad de la red</strong>, la simulación, los fakes, las blogonovelas, los bulos y las parodias creativas del remix.</p>
<p>Dónde está el <strong>límite de la verdad y la mentira</strong>, hasta dónde nos lleva <strong>nuestra percepción</strong> y cómo <strong>necesitamos creer en fábulas</strong>, está detrás de toda suerte de ingenio para contar y contarse a lo largo de la historia de la Humanidad.</p>
<blockquote>
<h3>mi huella en el <a href="http://www.publico.es/ciencias/321962/arte/mentir/internet">reportaje</a></h3>
<p>&#8220;<strong>Internet es más proclive al <em>fake</em> que otros medios</strong>.  Primero, por su accesibilidad, porque cualquiera puede abrir un blog o  modificar una foto. Y segundo, por la viralidad de la red&#8221;.</p>
<p>&#8220;Es importante estar formado en la lectura del <em>fake</em>, adoptar un  grado de distancia, entrar en el juego con cierto escepticismo,  sospechar que puede ser una historia montada por otro. Es importante que  se eduque en esa reflexión&#8221;.</p>
<p>&#8220;<strong>La gente quiere consumir fábulas</strong>, tiene esa necesidad  de dejarse llevar por una historia y tomársela en serio&#8221;</p></blockquote>
<p><strong>Internet no lo inventa, pero sí lo multiplica</strong> y abre un mundo de posibilidades a relatores y públicos para crear cuentos de todo corte y propósito. <strong>Manipulaciones del arte de combinar elementos y manipulaciones del arte de trastocar sentidos</strong>. Cabe lo político, pero también lo periodístico, lo literario, lo activista o lo simplemente lúdico.</p>
<ul>
<li>Pd. En la foto, una imagen de la <a href="http://katysalinas.blogspot.com/">historia de Katy Salinas</a>,  un  fake para reflexionar sobre la tiranía de la belleza y la juventud.</li>
</ul>
<p>Personalmente es un tema que me interesa mucho y al que he dedicado tiempo en coleccionar casos para mirar más allá del <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Trampantojo">trampantojo</a>. En su reportaje, <a href="http://www.publico.es/ciencias/321962/arte/mentir/internet">Delia Rodríguez</a> enumera algunos de ellos, pero aprovecho para enlazar algunos más que pasaron por aquí.</p>
<blockquote><p><strong>Sobre   fotomontaje </strong></p>
<p style="padding-left: 30px;"><a href="http://tiscar.com/category/fotomontaje/">Varios</a> en Tiscar.com. <a href="http://tiscar.com/2008/06/12/fotomontaje-y-manipulacion-digital/">Presentación</a> de casos.</p>
<p style="padding-left: 30px;">Serie  sobre <a href="http://fx.worth1000.com/cache/gallery/contestcache.asp?contest_id=12209&amp;display=photoshop">belleza, celebrities y anorexia</a></p>
<p style="padding-left: 30px;">Fontcuberta o <a href="http://tiscar.com/2007/02/12/joan-fontcuberta-o-la-pedagogia-del-arte-de-enganar/">la pedagogía del arte de engañar</a></p>
<p style="padding-left: 30px;">El caso de <a href="http://tiscar.com/2008/01/17/dove-y-la-seduccion-del-contradiscurso-publicitario/">Dove, Axe y Greenpeace</a> y sus <a href="http://tiscar.com/2007/01/08/belleza-y-viceversa/">parodias</a></p>
<p style="padding-left: 30px;">The <a href="http://tiscar.com/2007/05/10/anti-trailer/">trailer mash</a> (remezcla de trailers): <a href="../2007/05/10/anti-trailer/" target="_blank">http://tiscar.com/2007/05/10/anti-trailer/</a></p>
<p style="padding-left: 30px;">Imagen y <a href="http://tiscar.com/2006/08/23/retoques-con-corazon/">revisionismo</a></p>
<p style="padding-left: 30px;">Campaña viral de <a href="http://tiscar.com/2005/11/10/316/">Le Soir</a></p>
<p style="padding-left: 30px;">Fotomontaje   en la época soviética (<a href="http://tiscar.com/2008/06/18/manipulacion-fotografica-para-la-propaganda-politica/">vídeo documental</a>)</p>
<p style="padding-left: 30px;">Fotomontaje en <a href="http://tiscar.com/2005/05/04/fotomontaje-el-mundo/">El Mundo de los príncipes</a></p>
<p style="padding-left: 30px;">
<p style="padding-left: 30px;"><strong><a href="https://www.adbusters.org/gallery/spoofads">Adbusters.org</a></strong> (contrapublicidad)</p>
<p><strong>The Yes Man</strong>, el <a href="http://theyesmen.org/">colectivo</a> de suplantación de   identidades, llaman a sus acciones <a href="http://theyesmen.org/hijinks">hijinks</a></p>
<p style="padding-left: 30px;">Acción    del <a href="http://theyesmen.org/hijinks/newyorkpost ">periódico</a> con <a href="http://www.wired.com/beyond_the_beyond/2008/11/yesmen-still-on/">noticias</a> positivas: <a href="http://www.nytimes-se.com/" target="_blank">http://www.nytimes-se.com/</a></p>
<p style="padding-left: 30px;">Película    sobre su <a href="http://theyesmen.org/movies/theyesmen">acción en WTO</a></p>
<p style="padding-left: 30px;"><a href="http://tiscar.com/2006/12/02/mentiras-que-deberian-ser-verdades/">Acción    sobre Bhopal</a> en BBC</p>
<p><strong>Sobre bulos</strong></p>
<p style="padding-left: 30px;">Bulos en cadena: <a href="http://http://tiscar.com/2006/02/06/bulos-en-cadena/">http://tiscar.com/2006/02/06/bulos-en-cadena/</a></p>
<p><strong>Remi Gaillard </strong>(intervenciones lúdicas)</p>
<p style="padding-left: 30px;"><a href="http://www.nimportequi.com/en/">Nimportiqui.com</a></p>
<p style="padding-left: 30px;"><a href="http://www.nimportequi.com/en/video_le_tour_de_n_importequi.html">Acción    en el Tour</a></p>
<p style="padding-left: 30px;">Acción en  la <a href="http://www.nimportequi.com/en/video_remi_gaillard_as_a_volley_ball_player_imposto.html   ">alineación de voleibol</a></p>
</blockquote>
<p style="padding-left: 30px;">
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		<title>Ser/hacer en Internet. Dinámicas del sujeto conectado</title>
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		<pubDate>Mon, 25 Jan 2010 08:00:24 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Tíscar</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Con cierto retraso, pero aquí está la presentación de mi intervención en el Curso Ser/hacer en Internet. Dinámicas del sujeto conectado en la Universidad Autónoma de Madrid en diciembre de 2009. Identidad y discurso en la remezcla amateur View more documents from Tíscar Lara. El programa (pdf) también contó con la participación de personas como [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Con cierto retraso, pero aquí está la <a href="http://www.slideshare.net/tiscar/identidad-y-discurso-en-la-remezcla-amateur">presentación</a> de mi intervención en el Curso <a href="http://www.uam.es/ss/Satellite/es/1234886354514/1242648245550/curso/curso/7.-_Ser_Estar_en_Internet._Dinamicas_del_sujeto_conectado.htm">Ser/hacer en Internet. Dinámicas del sujeto conectado</a> en la Universidad Autónoma de Madrid en diciembre de 2009.</p>
<div id="__ss_2982726" style="width: 425px; text-align: left;"><a style="font: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; display: block; margin: 12px 0 3px 0; text-decoration: underline;" title="Identidad y discurso en la remezcla amateur" href="http://www.slideshare.net/tiscar/identidad-y-discurso-en-la-remezcla-amateur">Identidad y discurso en la remezcla amateur</a><object style="margin: 0px;" classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="425" height="355" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="allowScriptAccess" value="always" /><param name="src" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=identidad-remezcla-amateur-100124155605-phpapp02&amp;stripped_title=identidad-y-discurso-en-la-remezcla-amateur" /><param name="allowfullscreen" value="true" /><embed style="margin: 0px;" type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="355" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=identidad-remezcla-amateur-100124155605-phpapp02&amp;stripped_title=identidad-y-discurso-en-la-remezcla-amateur" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true"></embed></object></p>
<div style="font-size: 11px; font-family: tahoma,arial; height: 26px; padding-top: 2px;">View more <a style="text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/">documents</a> from <a style="text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/tiscar">Tíscar Lara</a>.</div>
</div>
<p>El programa (<a href="http://2-red.net/serestar/programa.pdf">pdf</a>) también contó con la participación de personas como <a href="http://laberintodelaidentidad.blogspot.com/">Fernando Broncano</a>,<a href="http://www.elastico.net"> José Luis de Vicente</a>, <a href="http://www.remedioszafra.net">Remedios Zafra </a>(directora además del curso y encantadora anfitriona), <a href="http://nomada.blogs.com/">Juan Freire</a>, <a href="http://www.platoniq.net">Platoniq</a>, <a href="http://www.youtube.com/user/TOMOTOFILMS">Tomoto Films</a> y <a href="http://www.deugarte.com/">David de Ugarte</a>.</p>
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		<title>Encuentro Redes de Arte en Medialab-Prado</title>
		<link>http://tiscar.com/2009/12/09/encuentro-redes-de-arte-en-medialab-prado/</link>
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		<pubDate>Wed, 09 Dec 2009 13:45:36 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Tíscar</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Difícil de conciliar que esta tarde charlemos sobre el blog como medio de comunicación y que haga un mes en el que no he escrito un nuevo post en este espacio. Este receso evidencia la importancia de los ritmos personales en la dedicación que requiere un medio tan íntimo y público como es un blog. [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Difícil de conciliar que esta tarde charlemos sobre <a href="http://medialab-prado.es/article/redes_de_arte_encuentro_sobre_arte_en_la_red_el_blog_como_medio_de_comunicacion">el blog como medio de comunicación</a> y que haga un mes en el que no he escrito un nuevo post en este espacio. Este receso evidencia <strong>la importancia de los ritmos personales en la dedicación que requiere un medio tan íntimo y público</strong> como es un blog. Son muchas las circunstancias de estas últimas semanas que me han apartado del sano ejercicio de escribir aquí.</p>
<p>Tantas, demasiadas, personales y profesionales, que ni tiempo para seguir a fondo el <a href="http://twitter.com/#search?q=manifiesto">#manifiesto</a> de estos días, pero apunto la cola de posts dormidos para la cita imaginaria del &#8220;para cuando saque un rato&#8221;. Por el momento, nos vemos esta tarde en <a href="http://medialab-prado.es/article/redes_de_arte_encuentro_sobre_arte_en_la_red_el_blog_como_medio_de_comunicacion">Medialab-Prado</a> en el Encuentro  <a href="http://www.arte10.com/redesdesarte_120_.html">Redes de Arte</a>. Incluye <a href="http://medialab-prado.es/article/streaming">streaming</a> de vídeo.</p>
<p><a href="http://www.arte10.com/redesdesarte_120_.html"><img class="alignnone" src="http://www.arte10.com/portadas/Image/redes_de_arte.jpg" alt="" width="484" height="273" /></a></p>
<p><strong>PROGRAMA</strong></p>
<blockquote>
<p style="padding-left: 30px;">17:00 horas. Presentación. Subtema: El blog como medio de comunicación. Jorge Tarazona. Arte10.com.</p>
<p style="padding-left: 30px;">Entrevista: Tiscar Lara. &#8220;<a href="http://WWW.TISCAR.COM">Tiscar.com</a>&#8220;</p>
<p style="padding-left: 30px;">Entrevista: Javier Maseda. &#8220;<a href="http://www.abreelojo.com/">Abre el ojo. IED</a>&#8220;</p>
<p style="padding-left: 30px;">Entrevista: Jennifer Calles, Luis Cáceres. &#8220;<a href="http://trazosrevista.blogspot.com/">Revista Trazos</a>&#8220;</p>
<p style="padding-left: 30px;">Entrevista: Rosa Pérez. &#8220;<a href="http://blogs.rtve.es/fluidorosa">Fluido rosa. RNE3</a>&#8220;</p>
<p style="padding-left: 30px;">Mesa redonda, debate, comentarios distendidos &#8230;</p>
<p style="padding-left: 30px;">Cierre. (aprox. a las 20.00 horas)</p>
</blockquote>
<p style="padding-left: 30px;">* Todas las entrevistas se grabarán en vídeo y serán emitidas por nuestro <a href="http://www.a10tv.es/" target="_blank">canal de vídeo online a10tv</a>.</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>rePlay proComún: reCaptura y reMezcla audioVisual</title>
		<link>http://tiscar.com/2009/11/02/replay-procomun-recaptura-y-remezcla-audiovisual/</link>
		<comments>http://tiscar.com/2009/11/02/replay-procomun-recaptura-y-remezcla-audiovisual/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 02 Nov 2009 20:32:41 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Tíscar</dc:creator>
				<category><![CDATA[Alfabetización digital]]></category>
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		<description><![CDATA[¿Cuánta memoria personal se nos ha quedado atrapada en la obsolescencia tecnológica, enterrada por la generación de nuevos soportes y formatos? ¿Aquel VHS del cumpleaños? ¿La canción con nuestros hermanos en un cassette de audio? ¿Las diapositivas de la excursión? ¿El super8 del día de nieve? Estás de suerte. Es tiempo para el rePlay proComún [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<blockquote><p>¿Cuánta <strong>memoria personal se nos ha quedado atrapada en la obsolescencia tecnológica</strong>, enterrada por la generación de nuevos soportes y formatos? ¿Aquel VHS del cumpleaños? ¿La canción con nuestros hermanos en un cassette de audio? ¿Las diapositivas de la excursión? ¿El super8 del día de nieve? Estás de suerte. Es tiempo para el <a href="http://medialab-prado.es/article/replay_presentacion_del_seminario_permanente_y_primeros_pasos">rePlay proComún</a> en Medialab-Prado <img src='http://tiscar.com/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif' alt=':)' class='wp-smiley' /> </p>
<p><a href="http://www.flickr.com/photos/hi-phi/16507637/http://"><img title="rePlay" src="http://farm1.static.flickr.com/10/16507637_1a6518b6de.jpg" alt="" hspace="10" width="410" height="303" /></a></p></blockquote>
<div>
<p>Este jueves te invito a la primera actividad del <a href="http://medialab-prado.es/article/replay"><strong>Seminario permanente sobre remezcla audiovisual de memorias abiertas</strong></a>, enmarcado en el proyecto <a href="http://medialab-prado.es/article/la_hemeroteca_audiovisual_como_procomun">La hemeroteca audiovisual como procomún</a>. Este Seminario está dedicado a la<strong> ReCaptura de documentos audiovisuales y a su ReMezcla con archivos personales y públicos.</strong></p>
<h3><strong>1. DONA, RECUPERA Y RESUCITA MEMORIAS DORMIDAS</strong></h3>
<p><strong> </strong></p>
<p style="padding-left: 30px;"><strong>Trae tus cintas y todos aquellos soportes de los que quieras rescatar tu memoria personal</strong>, imágenes, vídeos, audios, etc. <strong> </strong></p>
<p style="padding-left: 30px;"><strong>Trae aquellos reproductores que no te sirvan, que te estorben en casa y que quieras donar a la máquina del tiempo</strong>. Nos serán muy útiles para ir construyendo el rack audiovisual permanente (una casetera de audio, un reproductor de vinilo, un visor de diapositivas, una cámara de Super 8, una videocámara analógica, un reproductor Beta&#8230;). <strong>La máquina del tiempo dará cuerpo a cada una de estas prótesis independientes</strong>, creando los vasos comunicantes necesarios para que todas las tecnologías se hablen y puedan dar vida a nuevos formatos libres. <strong> </strong></p>
<h3><strong>2. DISEÑA LA MÁQUINA DEL TIEMPO AUDIOVISUAL</strong></h3>
<p style="padding-left: 30px;">Con los reproductores recopilados, <strong>haremos un prototipado de este pequeño frankestein audiovisual e identificaremos qué otros reproductores necesitamos</strong>, cómo conseguirlos, cómo integrarlos, etc.</p>
<h3><strong>3. APÚNTATE A LOS SIGUIENTES PASOS</strong></h3>
<p style="padding-left: 30px;"><strong>Identificar archivos públicos</strong> con material audiovisual y reutilizarlos para la memoria colectiva. <strong> </strong></p>
<p style="padding-left: 30px;"><strong>Remezclar, editar y generar nuevas narrativas</strong> en formatos de vídeo libres. Elaborar tutoriales sobre cómo hacer capturas, transformar, convertir formatos, reeditar y remezclar fuentes audiovisuales.</p>
<p style="padding-left: 30px;">
</div>
<p><strong>Lugar</strong>: <a href="http://medialab-prado.es/article/informacion">Medialab Prado</a> · Plaza de las Letras, C/ Alameda, 15 Madrid</p>
<p><strong>Día y hora</strong>: Jueves 5 de noviembre, 16:30h-20:30h.</p>
<p>Si te interesa venir al <a href="http://medialab-prado.es/article/replay_presentacion_del_seminario_permanente_y_primeros_pasos">taller rePlay</a>, ¡<strong><a href="http://medialab-prado.es/article/replay_presentacion_del_seminario_permanente_y_primeros_pasos">Apúntate ya!, sólo hay 25 plazas</a></strong></p>
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