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Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan

El CEP de Córdoba ha publicado un monográfico dedicado a la formación de profesorado, entre cuyos artículos se encuentra el siguiente texto que escribí para su Revista. El título se inspira en la conferencia en que conocí a José Luis Molinuevo en un congreso hace unos años: “Alfabetizar a los que alfabetizan”.

Formar a los que forman. Cómo alfabetizar a los que alfabetizan en un mundo digital

Inmigrantes digitales bajo el complejo de Prensky

Mucho ha llovido desde que Mark Prensky acuñara la dicotomía entre nativos e inmigrantes digitales. En aquel momento, los profesores encontraron un lugar en el territorio digital y se situaron al otro lado de la frontera, en la cola de los viajeros que querían pasar a la tierra prometida y ser capaces de dominar el lenguaje de los nativos, aborígenes de una nueva raza milagrosa que parecían dominar aquellas tierras ricas en ceros y unos, en cables y en pantallas, dotados de nuevas habilidades y prótesis.

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Fue entonces cuando los profesores se autoconcibieron como ciudadanos virtuales de segunda, como inmigrantes analógicos que querían llegar algún día a tener un pasaporte digital que les permitiera disimular su acento, sus ropas y sus gestos venidos de otras tierras. Unos empezaron a mirar a los nativos con admiración, otros con resignación y otros con complejo de inferioridad. Para muchos de ellos, los nativos eran seres mágicos que con solo entrar en contacto con la tecnología adquirían unas propiedades sobrenaturales que les llevaban a producir fascinantes imágenes, textos y comunicaciones de una manera casi mística. Ellos por el contrario se esforzaban por superar las barreras idiomáticas, por aprenderse los manuales de todos aquellos sistemas desconocidos, por estudiar de noche para intentar disimular de día frente a sus nativos coetáneos, por pelear frente a antivirus que saltaban con mensajes amenazantes, ratones que se rebelaban al movimiento de sus muñecas y archivos que desaparecían misteriosamente de sus carpetas.

Este binomio nativos-inmigrantes para definir las tensiones entre los hablantes socializados de una lengua y los aprendices de la misma ha sido muy útil durante un tiempo para abordar el problema suscitado de la alfabetización digital, especialmente para el cuerpo de profesores que vieron en esta oposición de naturaleza territorial y cronológica (nacer es un acto involuntario y natural, mientras que ser inmigrante es un acto voluntario y artificial) una explicación a su incompetencia frente a sus alumnos. Sin embargo, si bien esta forma de nombrar el mundo ha sido muy práctica, y prueba de ello es su amplia extensión, también es muy delicada por cuanto como metáfora arroja luz y sombra, mitificación y complejo, sobre nativos e inmigrantes respectivamente. Este estigma ha hecho mella en algunos profesores hasta el punto de autoconcebirse como “analfabetos digitales”, una imagen personal que daña la autoestima y la motivación y que, además, resulta completamente falsa al comprender tan solo la habilidad tecnológica e ignorar las dimensiones comunicativas y sociales de las competencias digitales que sí pueden aportar los profesores.

Por tanto, ni los alumnos son nativos competentes digitales por gracia de su fecha de nacimiento ni los profesores son inmigrantes analfabetos por el mismo motivo. Es cierto que hay ciertas habilidades que le son más fáciles a los más jóvenes, como puede ser la aproximación intuitiva a la tecnología, pero también es cierto que hay otras cuestiones que no son innatas y requieren de un cierto esfuerzo para su aprendizaje, como es la capacidad de tener un criterio propio para evaluar la credibilidad de la información, la sensibilidad por proteger la privacidad y la preocupación por utilizar convenientemente los contenidos digitales. Estos tres aprendizajes requieren de una madurez cognitiva que conviene ejercitar en el aula expresamente a través de la experiencia profesional de los profesores.

Peregrinos digitales, emprendedores del aprendizaje

Si continuamos con el juego de Internet como territorio y el atrevimiento de las metáforas, en lugar de pensar en los profesores como inmigrantes y los alumnos como nativos, podríamos más bien visualizarles como peregrinos digitales, en un estado siempre dinámico, motivado y en marcha. Peregrinos porque emprenden el camino por propia voluntad, desde su propio punto de inicio, en cualquier momento y en cualquier lugar de su vida, una o varias veces, sin prisa pero sin pausa, con una motivación clara sobre el porqué del camino aunque no conozcan perfectamente la ruta, pero con la convicción de que lo importante es el aprendizaje sobre uno mismo y sobre el entorno, como una vía de crecimiento personal, en la que nadie puede hacer el viaje por nosotros porque cada uno debe hacer el suyo, pero tambien con la confianza de no estar solo, de encontrar a otros peregrinos por el camino con quienes compartir la experiencia e intercambiar conocimientos.

Este camino no se transita única y exclusivamente en los cursos de formación de profesorado que proveen las instituciones educativas. Se despliegan en otros albergues virtuales, que son las redes sociales y las comunidades de práctica profesionales. Internet está repleto de oportunidades para aprender de manera informal contenidos y prácticas de alto valor. Para adentrarse en este viaje digital es fundamental ser proactivos en su emprendimiento, ser generosos en compartir conocimiento y traer de la mano a otros profesores para integrarles en la comunidad de aprendices.

Estos profesores ya existen, son peregrinos digitales en constante camino, que no solo avanzan para hacer muescas en el sendero, sino que vuelven sobre sus pasos, documentan sus mapas y recogen a los nuevos peregrinos que inician su aventura.

Son también llamados “INprendedores”, profesores que no dejan de aprender y emprender, que destinan su tiempo de ocio a disfrutar probando nuevas técnicas y herramientas digitales para después compartirlo con sus alumnos, sus colegas y la Red en general.

Entonces, ¿cómo formar a los que forman?

Lo que no parece discutible a estas alturas, por su presencia social pero también por su traslación normativa, es la importancia y necesidad de incorporar este conocimiento, uso y aplicación de manera transversal en todos los currículos educativos. Sin embargo, también parece obvio que durante este tiempo la aproximación de los profesores al trabajo con las TIC ha sido desigual, con mayor o menos intensidad según los casos.

En términos generales, podríamos decir que el enfoque predominante en todos los planes de formación de profesorado ha sido el de enseñar las TIC como un fin en sí mismas desde un enfoque fundamentalmente tecnológico, determinista y conductista, y no tanto como un medio de comunicación, colaboración y participación social. Esto se ha puesto de manifiesto en el propio título de los cursos, que solían nombrarse como tal o cual aplicación, y en la rígida didáctica de los mismos: un manual, un recorrido por el menú, una misma práctica y un mismo resultado. Todo de una manera muy atomizada y desestructurada. Pero también y en gran medida, desconectadas del currículo, sin capacidad de aplicabilidad directa y en algunos casos, incluso inaccesibles por ser programas bajo licencia propietaria que no tienen cabida en el presupuesto de un colegio medio (como es el caso de “Photoshop” por ejemplo).

Afortunadamente en los últimos años el desarrollo de las aplicaciones de código abierto provenientes del software libre y las aplicaciones en la nube propias de la web 2.0, sencillas y gratuitas (blogs, wikis, google apps, etc.), han permitido bajar el nivel de complejidad de las “herramientas” que protagonizaban esta clase de cursos y adaptarlas a la realidad del aula. A esto se añade el hecho de que cada vez tenga más peso la propia dotación tecnológica que entra en el aula a través de los bolsillos de los alumnos. Así como hace unos años la dificultad era principalmente de acceso a los dispositivos (“tener un ordenador personal”), hoy la dificultad está en su uso eficaz y aplicado.  Si bien esto genera cierta tensión en el profesorado que se ve incapaz de controlar este influjo, conviene que, más que censores, se conviertan en árbitros con especial capacidad para gestionar estos nuevos ecosistemas de producción multimedia en beneficio de la colaboración y el aprendizaje curricular.

Algunas claves para la formación del profesorado

Mapas digitales

Organizar un mapa de aplicaciones en función de su uso y función comunicativa. En demasiadas ocasiones se organizan cursos de manera fragmentada sin que sea fácil para el profesor identificar cuál es la relación de esos contenidos con otros que haya podido asimilar anteriormente, así como conceptualizar cómo puede continuar su itinenario formativo en un futuro próximo. Esto le facilitará ubicar aquellas nuevas técnicas o herramientas que vaya experimentando dentro de una visión global sobre el universo de Internet y de la tecnología digital.

Aplicaciones accesibles y aplicadas

Utilizar aplicaciones y tecnologías que sean accesibles para el profesorado, esto es, que estén disponibles dentro de su ámbito de trabajo, bien porque sean de código abierto (en casos de instalación convendrá que haya soporte TIC en su centro) o porque sean aplicaciones gratuitas de la web 2.0 que no precisen de servidores propios. Por otro lado, también es importante que las herramientas sean de fácil y rápida aplicabilidad en su tarea como docente en el aula, de modo que se puedan trasladar al aula al día siguiente del curso.

Trabajo por proyectos colaborativos

Diseñar las actividades formativas de tal forma que los profesores puedan aprender el uso de la tecnología de una forma transversal a lo largo del desarrollo de proyectos concretos y en lo posible, en grupo, de modo que también se adquieran habilidades de trabajo colaborativo e interdisciplinar. En este sentido, se trata de evitar aquellas actividades que se planteen como una mera repetición de pautas guiadas en un manual. Este tipo de tareas, centradas puramente en la ejercitación de unas destrezas, resultan repetitivas y desmotivadoras. Por el contrario, proponer a los profesores la posibilidad de configurar sus propios proyectos dentro de sus materias hace que integren las tecnologías como medios y no como fines, favorecen su transferencia al aula y motivan la cooperación entre áreas disciplinares.

Prácticas críticas y creativas

La formación en TIC no tiene por qué ser aburrida y desaprovechar el potencial multimedia y comunicativo que contienen este tipo de tecnologías. Al contrario, es perfectamente compatible diseñar actividades en las que los profesores puedan abordar el uso de las TIC al mismo tiempo que desarrollan prácticas creativas y críticas. Este tipo de dinámicas permiten integrar algunas claves de la cultura digital, como es la remezcla de documentos multimedia, la autoproducción de contenidos y la difusión viral de los mismos en las redes sociales.

Documentar los procesos

Una buena forma de aprender y de volver sobre lo aprendido es practicar el hábito de documentar los procesos de adquisición de conocimientos. Esto facilita la creación de tutoriales, portafolios y guías que ayudan a reflexionar sobre la propia manera de aprender, pero también a quienes pueden encontrar una fuente de información en ello cuando esto se comparte en la Red.

Compartir la práctica en la Red

Compartir en la Red los procesos y resultados de un proyecto de aprendizaje con tecnologías digitales es una buena práctica para corregir y depurar el propio trabajo destinado a ser publicado, así como para reforzar la autoestima personal a través de la construcción de una identidad digital profesional, pues el reconocimiento de los iguales ayuda a seguir mejorando en esta aventura de ser profesor-aprendiz.

Lógica Tetris

Tomar una actitud frente al aprendizaje TIC al estilo del juego Tetris, de tal manera que se pueda aliviar el estrés habitual que genera el no comprender cada uno de sus elementos, con la paciencia suficiente para seguir adelante y confiar en que en una siguiente etapa se relacionarán unos conceptos y otros rellenando lagunas previas. Cuando aprendemos el uso de una aplicación o el funcionamiento de un dispositivo, hay muchas cosas que no manejamos o entendemos en su totalidad, pero son dudas que conviene dejar reposar y esperar a su momento de solidificación, cuando nuevas ideas se incorporen y aporten coherencia interna. No hay que saberlo todo, ni dominarlo todo para avanzar. Porque es imposible, además, ya que nadie es capaz de definir ese “todo”. Sin embargo, sí podemos ir componiendo nuestro puzzle particular fijando las fichas del entorno personal de aprendizaje que se va construyendo de forma dinámica.

Lógica de móvil

A lo largo de una misma generación hemos pasado de la lavadora con los mismos botones que funciones a un mundo en el que un mismo botón sirve para multitud de funciones. Es lo que llamamos lógica de móvil, de aproximación a la tecnología a través de sus metáforas de navegación. Los dispositivos móviles, como tabletas o smartphones, nos demuestran cómo un diseño de interfaz y una búsqueda activa de funciones se dan la mano para integrar multitud de accesos y rutas posibles en un mínimo espacio. Interesa, por tanto, hacer el esfuerzo de enfrentarse a la tecnología desde la intuición, descubriendo la lógica de navegación, y no desde el manual de instrucciones.

Se hace camino al andar

Para la mayoría de los profesores Internet es una NUEVA tecnología pero para la mayor parte de sus alumnos es LA tecnología. Aunque parece que fue ayer, lleva más de quince años con nosotros, cumpliendo esa edad mágica que parece marcar el paso de la adolescencia a la madurez en la mayor parte de culturas.

Las TIC, la Red, los dispositivos móviles, las aplicaciones, las nuevas tecnologías, todo en su conjunto, es una realidad ineludible de nuestro tiempo. Ciertamente hay que reconocer el estrés que supone por primera vez en la Historia la responsabilidad de enseñar sobre algo que no se ha aprendido previamente en un contexto formal. Sin embargo, el profesor no debe angustiarse por “aprenderlas” como un fin en sí mismas, sino de “aprehenderlas” y de incorporarlas como un medio de especial potencial para “aprender” en cualquier momento y en cualquier lugar, con otras personas y en otros contextos sociales. Para ello es conveniente partir de una autoconcepción como aprendices, desprenderse de complejos de inmigrantes digitales y aproximarse a la tecnología desde una actitud proactiva, procurando en lo posible aprender como queremos que aprendan nuestros alumnos, motivando las prácticas colaborativas, críticas y creativas.

Es importante recordar que todos sabemos algo y nadie lo sabe todo. Si exploramos las formas de poner en común los distintos saberes, alumnos y profesores trazaremos juntos los caminos de nuestro particular y colectivo peregrinaje digital.

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207 comentarios »

  1. RT @RocaSalvatella: “Formar a los que forman. Cómo alfabetizar a los que alfabetizan en un mundo digital” by @tiscar http://t.co/JliMWdVj

    Comment by Xavi Lardín (@XaviLardin) — 4::5::2012 @ 8:33 am

  2. #Meinteresó #formación ´RT @tiscar: Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/in3Ybbpm (apuntes en el blog)

    Comment by Jose García Llorente (@josegll) — 4::5::2012 @ 10:32 am

  3. Cómo formar a los que forman, en un mundo digital http://t.co/JN3vOBNb vía @tiscar #ecodigital #elearning

    Comment by EOI (@eoi) — 4::5::2012 @ 10:45 am

  4. RT @RocaSalvatella: “Formar a los que forman. Cómo alfabetizar a los que alfabetizan en un mundo digital” by @tiscar http://t.co/JliMWdVj

    Comment by Arantxa Uribe-Echv. (@arantxauribe) — 4::5::2012 @ 10:55 am

  5. Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/4ihTvEtZ vía @tiscar

    Comment by Xerpa Consultors (@XerpaC) — 4::5::2012 @ 11:00 am

  6. Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/wwvgdvEV por Tíscar Lara

    Comment by ALFINREBIUN (@ALFINREBIUN) — 4::5::2012 @ 11:08 am

  7. RT @ALFINREBIUN: Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/wwvgdvEV por Tíscar Lara

    Comment by Biblioteca Uex (@UexBiblioteca) — 4::5::2012 @ 11:09 am

  8. RT @tiscar:Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/UCLUHCo4 (apuntes en el blog) #UEaDCienciasUCV #Educación

    Comment by Omar Miratía (@omiratia) — 4::5::2012 @ 11:13 am

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    Comment by Bib CRAI Gandia UPV (@bibcraigandia) — 4::5::2012 @ 11:18 am

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    Comment by ladislau girona (@ladislaugirona) — 4::5::2012 @ 11:23 am

  11. RT @ALFINREBIUN: Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/wwvgdvEV por Tíscar Lara

    Comment by RBIC (@bibliotecas_ic) — 4::5::2012 @ 11:25 am

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    Comment by (@cristobalsuarez) (@cristobalsuarez) — 4::5::2012 @ 11:31 am

  13. RT @cristobalsuarez: Me encanta @tiscar Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/baYt6CpS

    Comment by Sol García (@masolgar) — 4::5::2012 @ 11:33 am

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    Comment by Rita Gonzalez (@ritagonzalezfer) — 4::5::2012 @ 11:40 am

  15. TISCAR :: Comunicación y Educación en la era digital » Formar a los que forman: alfabetizar a los qu http://t.co/RA6GgubZ

    Comment by Carlos Sánchez Rojas (@srojascarlos) — 4::5::2012 @ 11:41 am

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    Comment by B.U. Reina Sofía (@BURSofia) — 4::5::2012 @ 11:46 am

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    Comment by Nacho Gallego Lerma (@nachusgalaicus) — 4::5::2012 @ 11:48 am

  18. “@ALFINREBIUN: Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/xinfDbxL por Tíscar Lara” @mariannerobles @Reortiz10

    Comment by Renny Granda (@rennygranda) — 4::5::2012 @ 11:51 am

  19. RT @cristobalsuarez: Me encanta @tiscar Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/baYt6CpS

    Comment by CatedraElearning.es (@CeLearningEs) — 4::5::2012 @ 11:58 am

  20. Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/2cLCNQTb via @sharethis

    Comment by RBE (@rbe_pt) — 4::5::2012 @ 12:09 pm

  21. [...] See on tiscar.com [...]

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  22. RT @eoi: Cómo formar a los que forman, en un mundo digital http://t.co/JN3vOBNb vía @tiscar #ecodigital #elearning

    Comment by F.B. Valenciano (@woodygris) — 4::5::2012 @ 12:12 pm

  23. estupenda síntesis que comparto plenamente en relación a lo que debería ser la formación del profesorado de @tiscar http://t.co/i8VibH3t

    Comment by cHristian negre (@applejux) — 4::5::2012 @ 12:30 pm

  24. Imprescindible este post: Cómo alfabetizar a los que alfabetizan en un mundo digital http://t.co/3Q1HonbN

    Comment by Ricardo Torres (@rtorres_85) — 4::5::2012 @ 1:13 pm

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    Comment by María Sol Velazquez (@msolvelazquez) — 4::5::2012 @ 1:37 pm

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    Comment by (@AlbertMoliner) (@AlbertMoliner) — 4::5::2012 @ 4:59 pm

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    Comment by Dardo Muñoz (@velveteditores) — 4::5::2012 @ 5:07 pm

  28. RT @tiscar: Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/4AH8bR8Y (apuntes en el blog)

    Comment by Anna Teixidó Cairol (@ATC81) — 4::5::2012 @ 5:30 pm

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    Comment by Gemma Lluch (@gemmalluch) — 4::5::2012 @ 5:58 pm

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    Comment by Ade C (@dqfagustlalluna) — 4::5::2012 @ 6:01 pm

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    Comment by Institut Mestres (@institutmestres) — 4::5::2012 @ 7:28 pm

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    Comment by Gerard Prieto (@gprieto2) — 4::5::2012 @ 7:28 pm

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    Comment by marianoh (@marianoh) — 4::5::2012 @ 7:28 pm

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    Comment by Víctor Eme (@xepiti) — 4::5::2012 @ 7:40 pm

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    Comment by miguelsanchezgalindo (@msgalindo) — 4::5::2012 @ 8:31 pm

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  38. Muchísimas gracias, Tíscar, por esta magnífica y generosa aportación a nuestro número extraordinario, tanto por la cantidad como por la calidad de ideas que pones sobre la mesa.
    Justamente hoy concluí la lectura del libro Nuevos alfabetismos, de Lankshear y Knobel y me encantó especialmente -sin menospreciar todas sus aportaciones- la cita de Bigun con la que casi finalizan y que recuerda la equivocación que supone pensar que internet es una revolución en la información -cosa secundaria- frente a la verdadera esencia del cambio que radica en las nuevas relaciones sociales que establece -y diríamos igualmente, las nuevas identidades sociales que establece-. Así que efectivamente como tú recuerdas, ese peregrinaje digital es también un peregrinaje social y cultural.
    Ayer una compañera que impartía un taller de podcast en las Jornadas de bibliotecas escolares que celebramos en nuestro CEP apreciaba una evolución entre el profesorado asistentes que nada más con sus preguntas evidenciaba una gran evolución en contraste con los años anteriores en los que cualquier taller TIC partía desde cero.
    Hemos avanzado y debemos avanzar más, peregrinar más, sobre todo cuando se entienda que tenemos que relacionarnos de otra forma con el alumnado, con los padres y con los compañeros y que lo mismo que se hace el camino al andar, también se hace al andar el caminante.
    Muchas gracias, Tíscar.

    Comment by Miguel Calvillo — 4::5::2012 @ 9:04 pm

  39. RT @tiscar: TISCAR :: Comunicación y Educación en la era digital » Formar a los que forman: alfabetiza… http://t.co/4QSYFkpp via @twttimes

    Comment by Ciencia de la OEI (@cienciadelaoei) — 4::5::2012 @ 9:14 pm

  40. Es verdad que da un poco de miedo la tecnologia y mas cuando hace muchos años los profesores solo dependian de sus libros y carpetas, ahora las cosas han cambiando debido a que la internet maneja muchas ideas para apreder de una manera mas practica y didactica, solo es cuestion de adaptarse a las nuevas normas y el aprendido aprendera.

    Comment by poemas — 4::5::2012 @ 10:45 pm

  41. Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/L8ZMUS1Z vía @sharethis

    Comment by America Rincon (@amerinvicky) — 4::5::2012 @ 11:57 pm

  42. Mundo digital….Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/RbWyhwpE vía @sharethis

    Comment by Larisa Peva (@Larisa_Peva) — 5::5::2012 @ 12:46 am

  43. RT @tiscar: TISCAR :: Comunicación y Educación en la era digital » Formar a los que forman: alfabetiza… http://t.co/qa3BW8EN via @twttimes

    Comment by Mg. Carlos Sánchez. (@musicarlos7) — 5::5::2012 @ 1:07 am

  44. Formar a los formadores digitales cc @raulf @davidobrador @rbergada http://t.co/N5eFxUeU

    Comment by Sonia Guilana (@sguilana) — 5::5::2012 @ 8:21 am

  45. Interesante! “@genisroca: “Formar a los q forman. Cómo alfabetizar a los q alfabetizan en un mundo digital” by @tiscar http://t.co/wa2qELs5”

    Comment by Mònica (@albanta) — 5::5::2012 @ 9:37 am

  46. Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/XLqywD3r vía @tiscar #meintereso #alfabetización

    Comment by Gabriel Navarro (@kuunga) — 5::5::2012 @ 9:48 am

  47. Cómo alfabetizar a los que alfabetizan en un mundo digital #Comunicación y #Educación http://t.co/sYwZDvVl

    Comment by KL-ever (@kl_ever) — 5::5::2012 @ 10:09 am

  48. RT @kl_ever: Cómo alfabetizar a los que alfabetizan en un mundo digital #Comunicación y #Educación http://t.co/sYwZDvVl

    Comment by Lino (@LaOnuba) — 5::5::2012 @ 10:26 am

  49. Formar a los formadores digitales http://t.co/CQYm97nC (via @sguilana)

    Comment by Raül Fernández (@raulf) — 5::5::2012 @ 10:32 am

  50. RT @kl_ever: Cómo alfabetizar a los que alfabetizan en un mundo digital #Comunicación y #Educación http://t.co/U1LEqoUB

    Comment by Sonia Rodríguez (@sonia_rmuriel) — 5::5::2012 @ 10:52 am

  51. RT @gemmalluch: Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/86c8akQR

    Comment by (@andreagiraldez) (@andreagiraldez) — 5::5::2012 @ 11:28 am

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    Comment by Jenny Bravo (@tutubm) — 5::5::2012 @ 11:50 am

  53. Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/ZMf3RVY5

    Comment by msans (@msans25) — 5::5::2012 @ 12:10 pm

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    Comment by Egctiana UprBlog (@egctianauprblog) — 5::5::2012 @ 12:16 pm

  55. Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/gYbSzJk7

    Comment by (@agirregabiria) (@agirregabiria) — 5::5::2012 @ 12:48 pm

  56. RT @agirregabiria: Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/gYbSzJk7

    Comment by HDD Documentalista (@hddbeta) — 5::5::2012 @ 12:49 pm

  57. RT @raulf: Formar a los formadores digitales http://t.co/CQYm97nC (via @sguilana)

    Comment by Luis G (@luisgdelarosa) — 5::5::2012 @ 12:55 pm

  58. RT @andreagiraldez: RT @gemmalluch: Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/86c8akQR

    Comment by gagogallegos (@gagogallegos) — 5::5::2012 @ 3:09 pm

  59. ‘Formar a los que forman. Cómo alfabetizar a los que alfabetizan en un mundo digital.’ Per @tiscar via @villaves56 http://t.co/GZc8d5xs

    Comment by Toni de la Torre (@Verbascripta) — 5::5::2012 @ 3:16 pm

  60. [...] http://tiscar.com/2012/05/03/formar-a-los-que-forman-alfabetizar-a-los-que-alfabetizan/ [...]

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  61. Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/KBUT7nHu vía @sharethis #elrecomano

    Comment by Jaume Sans (@Txaumell) — 6::5::2012 @ 7:46 am

  62. Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/YOcqsbZ3 vía @sharethis

    Comment by Juan Bouza Mera (@juanbouza) — 6::5::2012 @ 10:00 am

  63. RT @juanbouza: Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/YOcqsbZ3 vía @sharethis

    Comment by 221B (@sylar_71) — 6::5::2012 @ 10:01 am

  64. Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan. http://t.co/niYtk2hU

    Comment by Espacio Virtual CEP (@evirtualcep) — 6::5::2012 @ 4:33 pm

  65. Formar a los que forman: http://t.co/OlHxmcT9

    Comment by Miguel (@NanoMikel) — 6::5::2012 @ 4:43 pm

  66. Molt interessant: Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/mS8pcAmg vía @sharethis

    Comment by David Obrador (@davidobrador) — 7::5::2012 @ 9:08 am

  67. Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan @tiscar http://t.co/PHCsu8jc

    Comment by Alberto Herrero (@aherrero) — 7::5::2012 @ 9:35 am

  68. RT @tiscar: A las 11 comienza jornada @Com_Innovacion Streaming y debate abierto en #com_innovacion (mi aportación: http://t.co/rJb6IRlY )

    Comment by emotools (@wikinnovacion) — 7::5::2012 @ 9:40 am

  69. Cómo alfabetizar a los que alfabetizan en un mundo digital, por @tiscar http://t.co/QR7wMzKW

    Comment by digitalingua (@digitalingua) — 7::5::2012 @ 10:43 am

  70. Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/b3yESTgC @tiscar

    Comment by (@cronopabs) (@cronopabs) — 7::5::2012 @ 3:02 pm

  71. RT @cronopabs: Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/b3yESTgC @tiscar

    Comment by Ana Cristina Borquez (@Maga3876) — 7::5::2012 @ 3:13 pm

  72. Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/SAJdy0Qz #SEDUCLA #Venezuela #UniVe #elearning

    Comment by SEDUCLA (@Seducla_Informa) — 8::5::2012 @ 3:09 pm

  73. Formar a los que forman. Cómo alfabetizar a los que alfabetizan en un mundo digital http://t.co/fO6pcCrt via @tiscar

    Comment by Eduardo Parra Z (@edparraz) — 8::5::2012 @ 7:52 pm

  74. Cómo formar a los que forman, en un mundo digital http://t.co/ekwsVkj6 vía @tiscar #ecodigital #elearning

    Comment by Luis Carlos Gil (@lgilga) — 8::5::2012 @ 11:15 pm

  75. Cómo formar a los que forman, en un mundo digital http://t.co/R4QScOCC vía @tiscar #ecodigital #elearning

    Comment by edutec_learning (@edutec_learning) — 8::5::2012 @ 11:15 pm

  76. RT @edutec_learning: Cómo formar a los que forman, en un mundo digital http://t.co/R4QScOCC vía @tiscar #ecodigital #elearning

    Comment by Nélcar (@NelcarT) — 8::5::2012 @ 11:55 pm

  77. Cómo formar a los que forman, en un mundo digital http://t.co/vgnFztYs vía @tiscar Y nos falta cómo incentivar para que interese :-)

    Comment by (@olgag) (@olgag) — 9::5::2012 @ 9:12 am

  78. [...] reflexión que publico hoy coincide con la publicación de Formar a los que Forman, de Tiscar Lara @Tiscar y de What happens when the Internet is used in the classroom? por Cristobal [...]

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  79. Cómo formar a los que forman, en un mundo digital http://t.co/ekwsVkj6 #ecodigital #elearning

    Comment by Luis Carlos Gil (@lgilga) — 9::5::2012 @ 7:20 pm

  80. Cómo formar a los que forman, en un mundo digital http://t.co/R4QScOCC #ecodigital #elearning

    Comment by edutec_learning (@edutec_learning) — 9::5::2012 @ 7:20 pm

  81. Formar a los que forman. Cómo alfabetizar a los que alfabetizan en un mundo digital http://t.co/PnCKQ02C por @tiscar

    Comment by Andres Schuschny (@schuschny) — 9::5::2012 @ 10:41 pm

  82. RT @schuschny: Formar a los que forman. Cómo alfabetizar a los que alfabetizan en un mundo digital http://t.co/PnCKQ02C por @tiscar

    Comment by Graciela Melgarejo (@gramelgar) — 9::5::2012 @ 10:42 pm

  83. RT @schuschny: Formar a los que forman. Cómo alfabetizar a los que alfabetizan en un mundo digital http://t.co/PnCKQ02C por @tiscar

    Comment by alejandragm (@alejandragm) — 9::5::2012 @ 10:42 pm

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    Comment by RaúlGONZÁLEZROMERO (@raulgonzalezrom) — 9::5::2012 @ 10:43 pm

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    Comment by RELPE (@zonarelpe) — 9::5::2012 @ 10:45 pm

  86. RT @schuschny: Formar a los que forman. Cómo alfabetizar a los que alfabetizan en un mundo digital http://t.co/PnCKQ02C por @tiscar

    Comment by Fundación Paniamor (@Paniamor) — 9::5::2012 @ 10:47 pm

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    Comment by Universidad IUEM (@iuem_oficial) — 9::5::2012 @ 10:50 pm

  88. RT @schuschny: Formar a los que forman. Cómo alfabetizar a los que alfabetizan en un mundo digital http://t.co/PnCKQ02C por @tiscar

    Comment by Valentin Lozoya (@vabeloga) — 9::5::2012 @ 11:00 pm

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    Comment by Vivi Vicente (@vivicent) — 10::5::2012 @ 2:48 am

  90. Cómo formar a los que forman, en un mundo digital http://t.co/R4QScOCC vía #ecodigital #elearning

    Comment by edutec_learning (@edutec_learning) — 10::5::2012 @ 3:20 am

  91. Cómo formar a los que forman, en un mundo digital http://t.co/ekwsVkj6 vía #ecodigital #elearning

    Comment by Luis Carlos Gil (@lgilga) — 10::5::2012 @ 3:20 am

  92. Formar a los que forman. Cómo alfabetizar a los que alfabetizan en un mundo digital http://t.co/DN9Z6PqB #brechadigital

    Comment by Manuel Frascaroli (@frascaroli) — 10::5::2012 @ 5:16 pm

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    Comment by (@citafgsr) (@citafgsr) — 10::5::2012 @ 6:21 pm

  94. RT @citafgsr: Cómo formar a los que forman, en un mundo digital http://t.co/JN7rn47f vía @eoi@tiscar #ecodigital #elearning

    Comment by (@Mopsos1) (@Mopsos1) — 10::5::2012 @ 11:02 pm

  95. Formar a los que forman. Cómo alfabetizar a los que alfabetizan en un mundo digital http://t.co/ZVCz5Ld2

    Comment by Telekids (@tallertelekids) — 11::5::2012 @ 1:53 pm

  96. #recomendizaje Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan vía: @tiscar #muybueno http://t.co/Z2KgeaeJ

    Comment by Pepe Soriano (@eprendizaje) — 14::5::2012 @ 10:07 am

  97. http://t.co/oM4L2G5C Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan Muy oportuno ahora #REDXXI

    Comment by Carlos Urueña (@curuena) — 16::5::2012 @ 3:18 pm

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  99. Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/sbPEod6U vía @sharethis

    Comment by Silvia Pico (@silpico) — 16::5::2012 @ 6:48 pm

  100. Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/BH9spzZ4 #educacion2.0 #ifts13tai3

    Comment by Fernando Ariel López (@fernando__lopez) — 16::5::2012 @ 10:40 pm

  101. Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/5l7GMVgs @tiscar #p2pu

    Comment by P2PU Español (@P2PU_es) — 17::5::2012 @ 3:33 am

  102. Formar a los que forman. Alfabetizar a los que alfabetizan en un mundo digital http://t.co/10iqlFH9 by @tiscar #educación #recomendar

    Comment by José Luis Casal (@jlcasal) — 20::5::2012 @ 8:47 pm

  103. RT @silpico: Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/kryxD80j vía @sharethis

    Comment by (@educlick) (@educlick) — 21::5::2012 @ 11:35 am

  104. Formar a los que forman. Cómo alfabetizar a los que alfabetizan en un mundo digital http://t.co/WIjtyN2y #innovar

    Comment by Nelson Fuentes (@nelsonfuentes) — 21::5::2012 @ 11:17 pm

  105. RT @nelsonfuentes: Formar a los que forman. Cómo alfabetizar a los que alfabetizan en un mundo digital http://t.co/WIjtyN2y #innovar

    Comment by Agnese Sampietro (@BySamag) — 23::5::2012 @ 1:05 pm

  106. RT @nelsonfuentes: Formar a los que forman. Cómo alfabetizar a los que alfabetizan en un mundo digital http://t.co/WIjtyN2y #innovar

    Comment by Yuly Asencion (@yya2) — 23::5::2012 @ 2:15 pm

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  108. Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/asmobLrv de @tiscar

    Comment by (@joserovira) (@joserovira) — 24::5::2012 @ 6:04 am

  109. Pelegrins digitals! #1entretants RT @joserovira: Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/K2scX2Qq de @tiscar

    Comment by Laura Santacruz (@lalectora) — 24::5::2012 @ 6:16 am

  110. RT @joserovira: Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/asmobLrv de @tiscar

    Comment by (@Mopsos1) (@Mopsos1) — 24::5::2012 @ 6:32 am

  111. Formar a los formadores:Alfabetizar a los que alfabetizan. @tiscar . http://t.co/VX7Rjdyz

    Comment by ABTE- MEXICO (@abtemexico) — 26::5::2012 @ 8:30 pm

  112. Formar a los que forman. Cómo alfabetizar a los que alfabetizan en un mundo digital. http://t.co/pYu9WK3g de @tiscar

    Comment by Jose Luis Guede (@jguede) — 27::5::2012 @ 11:08 am

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  115. Formar a los que forman.
    Cómo alfabetizar a los que alfabetizan en un mundo digital
    http://t.co/wq0gQla4

    Comment by Santillana Argentina (@SantillanaARG) — 30::5::2012 @ 1:49 pm

  116. RT @SantillanaARG: Formar a los que forman.
    Cómo alfabetizar a los que alfabetizan en un mundo digital
    http://t.co/wq0gQla4

    Comment by Graciela Lindon (@gracielalindon) — 30::5::2012 @ 2:02 pm

  117. Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/7nMEWYiZ vía @sharethis

    Comment by Julio Mazzilli (@JulioMazzilli) — 30::5::2012 @ 7:08 pm

  118. Cómo alfabetizar a los que alfabetizan en un mundo digital http://t.co/sgdVbvCT

    Comment by tgestiona e-Learning (@tgeLearning) — 31::5::2012 @ 5:24 pm

  119. [...] de integración de las TIC en la Educación. En realidad es una compilación de ideas que llevo modelando en estos años. Ideas en voz alta sobre los nativos/inmigrantes, sobre los peregrinos digitales, [...]

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  120. [...] background-position: 50% 0px ; background-color:#222222; background-repeat : no-repeat; } tiscar.com – Today, 8:11 [...]

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  121. Me ha gustado mucho leer tu artículo.
    En especial, me ha llamado la atención lo de la “lógica Tetris”… Ben trobat! Creo que con las nuevas tecnologías si no eres “nativo”, has de tirarte de cabeza sin pararte demasiado a pensar y sin dejar que el miedo te paralice. “Cata” la herramienta, “dale vueltas” hasta que encaje en tu esquema y, si no encaja, la tiras y a por otra… Es como lo hacen los alumnos.

    Comment by mamacal — 16::6::2012 @ 7:23 am

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  126. Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/7myvtoLg vía @tiscar

    Comment by @ngutman82 — 15::8::2012 @ 7:00 pm

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  137. [...] Formar a los que forman. Cómo alfabetizar a los que alfabetizan en un mundo digital Inmigrantes digitales bajo el complejo de Prensky Mucho ha llovido desde que Mark Prensky acuñara la dicotomía entre nativos e inmigrantes digitales. En aquel momento, los profesores encontraron un lugar en el territorio digital y se situaron al otro lado de la frontera, en la cola de los viajeros que querían….  [...]

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  141. [...] Mucho ha llovido desde que Mark Prensky acuñara la dicotomía entre nativos e inmigrantes digitales. En aquel momento, los profesores encontraron un lugar en el territorio digital y se situaron al otro lado de la frontera, en la cola de los viajeros que querían pasar a la tierra prometida y …  [...]

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  142. [...] Inmigrantes digitales bajo el complejo de Prensky. Formar a los que forman. Cómo alfabetizar a los que alfabetizan en un mundo digital  [...]

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  152. [...] Inmigrantes digitales bajo el complejo de Prensky. Formar a los que forman. Cómo alfabetizar a los que alfabetizan en un mundo digital   Mejor que nativos / inmigrantes digitales, me gusta el término "peregrino digital". ¡Totalmente identificada!. ¡Como siempre, Tíscar Lara, muy acertada!  [...]

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  166. [...] Inmigrantes digitales bajo el complejo de Prensky Mucho ha llovido desde que Mark Prensky acuñara la dicotomía entre nativos e inmigrantes digitales. En aquel momento, los profesores encontraron un lugar en el territorio digital y se situaron al otro lado de la frontera, en la cola de los viajeros que querían pasar a la tierra prometida y ser capaces de dominar el lenguaje de los nativos, aborígenes de una nueva raza milagrosa que parecían dominar aquellas tierras ricas en ceros y unos, en cables y en pantallas, dotados de nuevas habilidades y prótesis.  [...]

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  167. [...] Les recomiendo este escrito de Lara Tiscar que forma parte de un monográfico publicado por el CEP de Córdoba. Recuerden que pueden seguirnos en https://www.facebook.com/AITEducacion/  [...]

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  172. Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan by @tiscar http://t.co/T1hza1er

    Comment by @vllona — 6::10::2012 @ 7:27 pm

  173. Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan by @tiscar http://t.co/OhtuRTGO http://t.co/XzQMiAvT

    Comment by @aslenews — 6::10::2012 @ 7:27 pm

  174. Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan by @tiscar http://t.co/OhtuRTGO http://t.co/nRAWNLKU

    Comment by @aslenews — 6::10::2012 @ 7:28 pm

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  177. “Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan” artículo de Tiscar Lara http://t.co/mZYs5rCv

    Comment by @fggutierrez — 5::2::2013 @ 12:44 am

  178. RT @CooperacionIB: RT @manuel_area: “Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan” artículo de Tiscar Lara http://t.co/YztUyF1B vía @sharethis

    Comment by @anavrodriquezv — 5::2::2013 @ 3:33 am

  179. RT @manuel_area: “Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan” artículo de Tiscar Lara http://t.co/FHfWvp1G vía @sharethis

    Comment by @nelsoncubides — 5::2::2013 @ 4:13 am

  180. RT @manuel_area: “Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan” artículo de Tiscar Lara http://t.co/FHfWvp1G vía @sharethis

    Comment by @FiZZiKiD — 5::2::2013 @ 11:31 am

  181. RT @manuel_area: “Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan” artículo de Tiscar Lara http://t.co/FHfWvp1G vía @sharethis

    Comment by @Galiana1 — 5::2::2013 @ 2:26 pm

  182. [...] Son también llamados “INprendedores”, profesores que no dejan de aprender y emprender, que destinan su tiempo de ocio a disfrutar probando nuevas técnicas y herramientas digitales para después compartirlo con sus alumnos, sus colegas y la Red en general.  [...]

    Pingback by Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan | La Mejor Educación Pública | Scoop.it — 6::2::2013 @ 2:01 am

  183. RT @machialonso: ¡Buen insumo p/ #viveroft 2013! Formar a los que forman… Estamos pensado c/mismo enfoque: ¡gracias @tiscar! http://t.co/dJNSECHz

    Comment by @EducaRedAR — 11::2::2013 @ 6:11 pm

  184. [...]   [...]

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  185. [...]   [...]

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  186. [...]   [...]

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  187. RT @hbentui: http://t.co/27YXta1Qqa Formar a los que forman. Cómo alfabetizar a los que alfabetizan en un mundo digital . Tiscar #cplecscs

    Comment by @layanae — 24::2::2013 @ 11:30 pm

  188. Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/pi54YdfioM #AD2013

    Comment by @riqueinciarte — 25::2::2013 @ 6:09 pm

  189. TISCAR :: Comunicación y Educación en la era digital » Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/Rc3nuBUP6M

    Comment by @safa_nino — 26::2::2013 @ 8:50 pm

  190. [...]   [...]

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  191. [...]   [...]

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  192. [...]   [...]

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  193. [...]   [...]

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  194. #EducaticA: Peregrinos digitales: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/PHTpZO38cv

    Comment by @RosarSoler — 6::3::2013 @ 11:12 pm

  195. [...]   [...]

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  196. Formar a los que forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/0ANhN7FGJb vía @sharethis

    Comment by @formarprevenir — 7::3::2013 @ 8:14 am

  197. [...]   [...]

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  198. Formar a los que forman #Inprendedores: http://t.co/IIb8sg44QE, vía @tiscar

    Comment by @rebeca10ten — 7::3::2013 @ 10:16 am

  199. Tarde de artículos buenos con la lluvia:Formar a los q forman: alfabetizar a los que alfabetizan http://t.co/WHOSO5aryX vía @tiscar

    Comment by @Mamenjg12 — 7::3::2013 @ 7:41 pm

  200. [...]   [...]

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