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27::1::2010
El meme de Hitler: Digital Humanities y Scientific Peer Review
En la lista de correo de AoIR, la Asociación de Investigadores de Internet, he encontrado referencias a este meme que provoca el debate sobre el campo de Digital Humanities y la publicación académica.
Actualización: Artículo que recoge el debate de la lista AoIR y añade datos a la reflexión.
Digital Humanities and the case for Critical Commons
Scientific Peer Review, ca. 1945
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25::1::2010
Ser/hacer en Internet. Dinámicas del sujeto conectado
Con cierto retraso, pero aquí está la presentación de mi intervención en el Curso Ser/hacer en Internet. Dinámicas del sujeto conectado en la Universidad Autónoma de Madrid en diciembre de 2009.
El programa (pdf) también contó con la participación de personas como Fernando Broncano, José Luis de Vicente, Remedios Zafra (directora además del curso y encantadora anfitriona), Juan Freire, Platoniq, Tomoto Films y David de Ugarte.
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23::1::2010
Open Video y Procomún
El pasado junio asistí a la Open Video Conference en Nueva York con Rocío (para quien era su primer viaje a NY y también su documentado regalo de fin de carrera). Allí tuvimos la suerte de escuchar a gente brillante defendiendo la naturaleza libre y abierta de los códigos audiovisuales, algo que desde hace tiempo se ha convertido en una de las líneas de trabajo que más me apasionan y que comparto en el Laboratorio del Procomún de Medialab-Prado.
De aquella experiencia se han realizado pequeños documentos que explican el porqué del Open Vídeo, como el que incluyo a continuación con la lista de intervinientes y su transcripción:
Nota: también he añadido los subtítulos en español a la aplicación SubPLY que tienen integrada con el vídeo desde Kaltura en Openvideoalliance.org.
David Harris, Institute for the Future: El sueño del Vídeo Abierto es poder colaborar para trabajar con vídeos con la misma facilidad con la que se puede colaborar con un artículo de Wikipedia.
Yochai Benkler, Harvard Berkman Center: Una plataforma abierta de edición y distribución de video que sea libre y de código abierto en términos de licencias.
Steve Anderson, Institute for Multimedia Literacy USC: Para mí, lo que sería realmente emocionante que saliera de esto es un movimiento social y pienso que la Alianza por el Vídeo Abierto tiene la oportunidad aquí de realmente reunir esas energías, enfocarlas y realmente crear algo asombroso a partir de ellas.
Michal Tsur, http://kaltura.com: Para aquellos lugares donde el Código Abierto es importante, ¿cómo podemos hacerlo funcionar de verdad para que la gente pueda realmente usar estas herramientas y formatos?
Holmes Wilson, http://participatoryculture.org: Creo que debemos diseñar un sistema que nos permita llegar a un público masivo con herramientas totalmente abiertas y que no dependan de ninguna gran compañía.
Mohamed Nanabhay, http://english.aljazeera.net: Para mí lo más importante es simplemente liberar el contenido y que la gente de todo el mundo tenga acceso al contenido que desean en el formato que quieran.
Ben Moskowitz, http://freeculture.berkeley.edu: Puedes tener una situación en la que todo está abierto y todas las APIs están abiertas, todo es accesible y abierto e increíble. Pero si nadie lo está usando entonces no tiene sentido… Por eso se trata de llevarlo al usuario medio para que lo use de una forma natural.
Sascha Meinrath, http://newamerica.net: Quiero ver más conexiones fuertes entre los activistas de medios ciudadanos y quienes hacen las políticas.
Jen Mohan, http://intelligenttelevision.com: Creo que avanzamos hacia un futuro en el que todo será reutilizable. No estará en película de 16mm en alguna bodega, sino que nacerá digital, de modo que la gente tendrá la expectativa de que estará disponible y esperará que se use y se reutilice.
Namita Malhotra, http://pad.ma: Es realmente difícil convencer a la gente que trabaja con medios tradicionales, especialmente los realizadores de documentales, acerca del valor de compartir su material.
Jonathan McIntosh, http://rebelliouspixels.com: Esta idea de poder usar la cultura popular en el trabajo con vídeo y necesitamos poder usarla sin temor de ser demandados cada vez que comentamos o hacemos una crítica.
Brett Gaylor, http://opensourcecinema.org: Para que alguien haga algo con un simple editor web que pueda conectarse con el software que puede que yo ya esté utilizando y que ya sé usar… Y lo contrario también, para que puedan retomar el trabajo que yo hice y construir sobre él.
Monty Montgomery, http://xiph.org: Si va a ser un movimiento, si va a tener éxito, debe haber cooperación. Porque aunque todos vamos en la misma dirección, si la gente ni siquiera ha hablado entre sí, eso no es cooperación, es más bien un movimiento en masa.
Dean Jansen, http://participatoryculture.org: No hay un buen juego de herramientas de principio a fin para que la gente haga, publique y vea Vídeo Abierto de una manera realmente intuitiva, fácil. Es lo que las herramientas comerciales han hecho hasta ahora y eso es lo que creo que las herramientas de Vídeo Abierto deben hacer.
Chris Blizzard, http://mozilla.org: Algo que yo quiero ver es una historia coherente acerca de lo que el Vídeo Abierto significa realmente. Eso es lo primero que debemos hacer.
Anna Helme, http://engagemedia.org: Herramientas de software, su usabilidad y aceptación… ¿cómo podemos todos implementar códecs abiertos a lo que hacemos?
Erik Moeller, http://wikimedia.org: Los navegadores deben ser capaces de reproducir y editar vídeo sin depender de herramientas privativas adicionales.
Michael Dale, http://metavid.org: Lo más importante es lograr que Firefox 3 tenga “envío gratis”… (risas). Eso solucionará todos los problemas.
En la web del movimiento que impulsa la defensa del Open Video, la Open Video Alliance, se pueden encontrar los vídeos de todas estas intervenciones y la invitación a remezclarlos y subtitularlos con herramientas como Kaltura y PLYmedia.
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18::1::2010
Cómo utilizar Google Apps en entornos educativos
En EOI hemos invitado mañana a Javier Arias, de Google España, a hacer un recorrido por las posibilidades de Google Apps en entornos educativos. Más de 400 alumnos y profesores de la Escuela llevamos varios meses utilizando estos servicios con el móvil HTC Android dentro del proyecto Mobile Learning. Este producto de Google nos permite gestionar un dominio institucional en lugar de cuentas personales de Gmail y disfrutar de servicios como correo, calendarios y documentos compartidos en el proceso de comunicación y aprendizaje.
La conferencia está abierta al público. Abajo tenéis más detalles por si queréis venir.
Cuándo: Martes 19 de enero, 19h.
Dónde: EOI Madrid. Avda. Gregorio del Amo, 6. Metro Metropolitano.
Cómo: Entrada gratuita. Aforo limitado. Se recomienda confirmación en actos@eoi.es
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17::1::2010
Artículos: Identidad periodística, televisión pública, rutinas profesionales y comunicación política
Comienzo el año recogiendo frutos de 2009 en forma de tres nuevos artículos publicados en colaboración con buenos colegas y profesores universitarios. Los dos primeros artículos se enmarcan dentro del proyecto ¿Información, Formación y entretenimiento? Productores, televidentes y contenidos en TVE y la BBC. Estudio comparativo del Plan Nacional I+D 2005, y el tercero en el proyecto Ciberdemocracia en la campaña electoral de 2008 en España del Plan Nacional I+D 2007. En sucesivos posts integraré los textos completos para que se puedan consultar también desde aquí.
La crisis de identidad de los periodistas en las televisiones públicas europeas: comparación entre BBC y TVE (pdf)
María LAMUEDRA GRAVÁN y Tíscar LARA PADILLA
Revista Estudios sobre el mensaje periodístico. Número 15. 2009.
El periodismo y los periodistas se enfrentan a una crisis de credibilidad propiciada fundamentalmente por el distanciamiento con su público y el alcance de los ciudadanos a nuevos medios de producción y consumo de información gracias a las nuevas tecnologías digitales. En este artículo se analizan los retos que viven las televisiones públicas en la legitimación de su papel como medio público en este entorno de fuerte competencia comercial. El objeto de estudio se aborda a través de 40 entrevistas en profundidad a profesionales de BBC y TVE y el análisis comparado de sus discursos acerca de su identificación como periodistas, sus ideas sobre qué significa el servicio público y la forma en que conciben la incorporación de los ciudadanos en el proceso periodístico.
Amar en tiempos revueltos. Métodos de trabajo y razones de un éxito (pdf)
Juan Pedro MOLINA CAÑABATE, Tíscar LARA PADILLA y María LAMUEDRA GRAVÁN
Revista Razón y Palabra. Número 70. Noviembre-Febrero
Amar en tiempos revueltos, serie producida por Diagonal TV y que emite Televisión Española desde hace cuatro años, es una de las series más vistas de la cadena estatal española, llegando a unos shares del 29,9 por ciento. Ente otras distinciones, obtuvo la Medalla de Plata a la mejor serie dramática en el Festival Internacional de Programas de Televisión y Promociones de Nueva York en 2007 y fue finalista en el TVFest de Monte Carlo en 2008. Próximamente, Amar en tiempos revueltos podrá verse en su versión original en Estados Unidos y América Latina gracias al acuerdo alcanzado entre Diagonal TV y Telemundo (propiedad de NBC Universal). En apariencia, el éxito de esta serie radica en causas perceptibles, manifiestas, como el trabajo artístico de los actores y su dirección, la escenografía, el vestuario, o unos guiones bien tramados y con buenos diálogos. Sin embargo, para que todos estos elementos puedan unirse para crear un producto de éxito, es necesaria una gestión que va más allá de lo empresarial y que está basada en la comunicación interna.
Blocs i processos electorals: la blocosfera política espanyola davant de les eleccions generals del 2008 (pdf)
Guillermo LÓPEZ GARCÍA y Tíscar LARA
Quaderns del CAC. Monográfico Internet y la comunicación electoral. Número 33, diciembre 2009.
Weblogs have emerged in public debate as an important element to be considered in election processes. This article presents the work in progress of quantitative and qualitative research of the role played by weblogs in the 2008 general elections in Spain. The analysis compares weblogs written by citizens associated with ideological networks with weblogs published by journalists or professionals within the traditional media. The results of the study show how citizen weblogs are more flexible in their coverage of topics and their frequency of publication is more frequent than those published in newspapers. On the other hand, even though weblogs expand public debate, their dependence on traditional media and their tendency towards certain ideological radicalism raises doubts as to the capacity of this medium to become an alternative to traditional political communication.
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