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29::4::2008
La hemeroteca audiovisual como procomún
[Este texto es un borrador de trabajo que presentaré en el laboratorio del procomún del Medialab-Prado de Madrid el próximo 6 de mayo]
Se habla mucho de “periodismo ciudadano” y muy poco de los derechos del ciudadano sobre el periodismo, de la sociedad sobre la producción informativa. Si los medios de comunicación se llaman sociales, habrá que hacer social lo que producen, más aún si tenemos en cuenta que la materia prima de su construcción es la sociedad misma. Si estamos representados y construidos por los medios -recordemos su función social, el derecho a la información que prestamos y sus privilegios jurídicos-, deberíamos tener derecho como ciudadanos a acceder libremente a toda su producción retrospectiva. La prensa está más o menos cubierta en las bibliotecas, aunque el acceso debería ser abierto y universal (internet). Los medios audiovisuales, en cambio, son una apisonadora de lo efímero. ¿Cómo si no poder ejercer un derecho de acceso, consultar un “cuando dijo digo…”, utilizarlos en una clase, investigar sobre ellos, etc.?
La idea de la hemeroteca audiovisual como procomún reivindica el derecho de acceso y uso de los archivos audiovisuales de los medios de comunicación y promueve la búsqueda de soluciones para la libre disposición de los mismos. Se fundamenta en la naturaleza de servicio público de la radiotelevisión española, un carácter que compete tanto a los medios de titularidad pública como a los de titularidad privada -como concesionarios de frecuencias que pertenecen en sí mismas al procomún puesto que el aire es de todos y no es de nadie-.
Informes y estudios en IssueLab.org
IssueLab.org es un portal donde se pueden encontrar un buen número de informes y estudios en abierto sobre temas sociales que han sido realizados por el Tercer Sector (ONGs, fundaciones, etc.). La sección sobre Comunicación (Media) clasifica más de 90 artículos y la de Educación (Education and Literacy) más de 150 (aunque algunos aparecen se comparten en ambos listados).
28::4::2008
Grupos de medios de comunicación en España
Después de buscar mapas actualizados sobre la propiedad de medios de comunicación en España y no encontrar ningún observatorio online al estilo de los anglosajones, he optado por hacer una aproximación a un posible cuadro tomando datos de aquí y de allá. He dejado el borrador abierto en el wiki, por si os animáis a corregirlo y completarlo. En el cuadro no se incluyen los porcentajes exactos de todas las participaciones, pero el objetivo es ir incorporándolos para que sea lo más claro posible.
Actualizo: poco después de publicar el post ya hay quien se ha animado a ampliarlo en el wiki (muchas gracias). Llegan también las primeras correciones, como La Voz de Almería sobre la que, al parecer, Prisa ya no tiene participación. Otra más: el diario Qué! es de Vocento desde hace unos meses.
1 de mayo, silencio blogosférico
En un momento en que se retoma el debate sobre escribir por dinero en el blog o los llamados posts patrocinados, me llama la atención esta iniciativa de silencio blogosférico entre tanto ruido 2.0.
Parte de Marcelino Madrigal y propone no usar nada de esta tecnología el próximo 1 de mayo, una fecha simbólica en la lucha obrera:
He pensado que en este mundo virtual puesto que de tan poco vale gritar a quien no quiere oír, lo mejor es recordarles por un día, que detrás de todo esto hay personas, y que la mejor manera de hacerlo es durante un solo día no usar nada de lo que nos venden como libertad, para demostrarles que uno sí es libre.
Yo el día 1 de Mayo no usaré nada de esta Web 2.0 de privilegiados y empresas. Un día de silencio, un día sin blogs, sin videos de Youtube, sin fotos de Flickr, sin Live Spaces, ni Twitter, ni nada.
Será fácil, pero no porque me considere una manifestante abnegada. Es fiesta y estaré de puente. Me pregunto si seríamos capaces de hacerlo en una jornada laboral cualquiera e incluso incidir algún día en el nivel de consumo de electricidad tal y como se miden los impactos en las huelgas generales. Es una apuesta demasiado alta, pero quién sabe… Alguna vez oí: “como no sabían que era imposible, lo hicieron…”
24::4::2008
El futuro de la blogosfera (a debate)
De eso, del futuro de la blogosfera y de muchos otros asuntos se va a hablar largo y tendido en las V Jornadas sobre Bitácoras & Medios de Comunicación:
Qué
VB&M. La Españosfera. ¿Somos distintos al resto del mundo? La blogosfera española como excepción cultural, política, económica, mediática, lúdica y sociológicaCuándo
Granada, 15 y 16 de mayo de 2008Dónde
Patio del Hospital del Peregrino, Placeta del Peregrino y Peregrina, s/n.
Las jornadas están organizadas por Juan J. Merelo y Javier Barrera. La inscripción es gratuita y aquí está el programa completo de las mismas. De verdad, un lujo de cartel.
Y no lo digo porque servidora comparta mesa con Sergio M Mahugo. Eso será el segundo día y estaremos presentados y moderados por Sonia Blanco. Nuestra charla lleva precisamente por título El futuro de la blogosfera.
- El tema se me hace un poco grande para mi disfraz de Rappel todoacien pero ya que nos lanzan ese guante desde el programa, algo habrá que decir
Y de ahí el motivo de este post que publicamos de manera conjunta Sergio y yo. Buscamos de todos vosotros ideas, apuntes, artículos recomendados, enlaces interesantes, una visiones alternativas… En fin, todo lo que se os ocurra porque cualquier aportación o sugerencia puede ser buena y será bienvenida.
22::4::2008
La fuerza de tu firma
Este vídeo es de Amnistía Internacional y ganó un premio en el Festival de Cannes (.mov) de 2007. Aunque tiene más de un año, yo lo he conocido hace poco gracias a un querido tesista. Nunca es tarde cuando la firma cuenta.
21::4::2008
Pedagogía de la comunicación, de Mario Kaplún
Navegando por ahí he encontrado el libro (pdf) de Mario Kaplún Una pedagogía de la comunicación (1998), donde el maestro uruguayo recoge décadas de experiencia dedicadas a potenciar la comunicación educativa en las comunidades.
En el libro se propone una comunicación social, democrática y eficaz, donde emisor y receptor participen por igual en el proceso comunicativo, y este último -el emisor- se identifique enteramente con el mensaje. Las reflexiones y sugerencias que el texto contiene son fruto de muchos años de experiencia. Se trata de un libro teórico, pero todas las nociones que en él se explican van acompañadas de ejemplos prácticos (continúa la reseña).
- Artículo de Mario Kaplún en Chasqui: De medio y fines en educación.
- Definición de Educomunicador en Wikipedia.
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—16::4::2008
La publicidad al descubierto
Acabo de ver que circula por ahí un vídeo educativo que realizamos hace unos años sobre la publicidad. Lo comparto aquí por si le interesa a profesores y maestros como apoyo a su docencia. El vídeo va acompañado de un dossier en pdf y se divide en cuatro bloques temáticos que se pueden trabajar como unidades individuales:
LA PUBLICIDAD AL DESCUBIERTO (20 minutos) aborda los procesos narrativos y trucos en la Publicidad, con especial incidencia en aquellos derivados de las nuevas tecnologías. Este vídeo se plantea en su desarrollo dar respuesta a cuatro cuestiones:
- ¿Qué es la publicidad?: Breve reseña histórica, relación con la sociedad de consumo, vínculo con el desarrollo de las tecnologías, objetivos de la comunicación persuasiva (breve distinción entre publicidad, propaganda y campañas). Objetivos de la publicidad.
- Tipos de publicidad: publicidad ‘urbana’ (vallas, marquesinas, autobuses…), spots tv, cuñas en radio, impresos en prensa, Internet, publicidad interactiva en tv…
- Procesos persuasivos: la visión parcial de los mensajes publicitarios: la seducción en el mensaje.
- Discursos narrativos: desde el punto de vista de la imagen y del sonido y el texto. Construcción narrativa del spot publicitario. Recursos formales y expresivos: apelación a emociones, modelos sociales, mitos, la venta de la felicidad, etc
14::4::2008
Usuarios 2.0: sexo, mentiras y realidad
Está basado en 3.838 encuestas online, entrevistas en profundidad, análisis semiótico y etnográfico y creo que aporta reflexiones interesantes. Además de su fantástica presentación, creo que lo más interesante del estudio es que las conclusiones están redactadas, no para abundar en lo que todos los que participan de la blogosfera ya saben, sino para tratar de aportar luz a la gente que aún no termina de comprender en qué consiste este mundo… Continúa.
9::4::2008
Manifestaciones posmodernas en flash mob
El pasado lunes cientos de personas se quedaron “congeladas” en la estación de Atocha durante cinco minutos. La iniciativa parece replicar acciones similares impulsadas por el colectivo Improv Everywhere, como la de la estación de Nueva York, y que ha inspirado al grupo REM para su vídeo promocional.
ADN lo cubrió con vídeo en directo, utilizando el sistema Qik que permite hacer streaming desde un teléfono móvil y alojarlo después en el servidor.
Cuando yo era pequeña le llamábamos a esto “jugar a las estatuas”. Corríamos y cuando alguien silbaba había que quedarse petrificado en la postura que se tuviera en ese instante. Ahora se le llama flash mob porque se convoca de forma espontánea y colectiva a través de internet o SMS. Algo así como el clásico Pásalo! del 13 de marzo de 2004.
Es en esa línea, más allá de la estética de ese momento anónimo compartido, donde me imagino intervenciones similares orientadas a protestas activistas tipo guerrilla que aprovechen la fuerza del desconcierto en lo inesperado: en un mitin político, en una junta de accionistas, en una gala de OT, etc. Las manifestaciones posmodernas se parecerán más a este tipo de flash mobs o acciones creativas como la de la Vivienda Digna en Ikea, que a la liturgia de procesiones pancarteras por la Castellana.