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Invisible Learning // Aprendizaje Invisible
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    31::12::2007

    Atrapada en el tiempo

    Aunque el tiempo no exista -gracias mezque-…

    porque parece que fue ayer y porque hace ya un año, aquí sigo, atrapada en el tiempo y deseando arañar más:

    …para ti, para él, para nosotros, para los míos, para mí, para la innombrable, para los cafés pendientes y los tés furtivos, para reir hasta el dolor de mandíbulas, para aprender más, para enseñar mejor, para tantas pelis, para más caricias, para limar esta cursilería, para no perder ni un segundo, para perder todos los que me dé la gana…

    Porque las cosas que no puedes recordar
    hablan de las que no puedes olvidar

    y

    porque todos queremos tocar el cielo,

    Feliz 2008


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    30::12::2007

    ¿Has sido feliz este año?

    Con más o menos rodeos, espero que tu grafo termine en la misma respuesta.

    Pero si el saldo sale negativo, no te preocupes, te quedan aún 36 horas para comerte el mundo antes de las uvas.

    Sean felices,
    mañana paso revista


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    28::12::2007

    Proyección de fotos con FlickrFan

    No me he podido resistir a probar el último programa que lanzó ayer Dave Winer: el FlickrFan. Esta aplicación no sólo genera un salvapantallas con fotos de Flickr al descargarlas automáticamente (una alternativa al socorrido regalo de estas fiestas, los marcos digitales), sino que además puede actuar de uploader de nuevas fotos y compartirlas con RSS propio o notificándolas en Twitter.

    Ya tengo FlickrFan, ahora sólo me falta un buen proyector, una pared despejada y una casa con más de de 4 metros sin tabiques para disfrutarlo ;)

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    27::12::2007

    Periodismo 2.0: guía de alfabetización digital

    26::12::2007

    Documentales para el siglo del individualismo

    Porque no todo son turrones y champán, dos propuestas para estas vacaciones:

    El siglo del individualismo: una serie documental de la BBC (cuatro capítulos) que hace un recorrido histórico sobre la aplicación de las técnicas de persuasión al consumo y la formación de las Relaciones Públicas como estrategia política.

    Y como cierre, The War on Democracy (2007) de John Pilger: sobre la responsabilidad de EE.UU. en los procesos políticos de Latinoamérica de las últimas décadas (en la línea del último libro de Naomi Klein La doctrina del shock).

    Más documentales en Free Political Documentaries

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    24::12::2007

    Navidad a lo grande

    Un día después: un desenlace un tanto desinflado

    Mi vecino de enfrente está castigado en el balcón ;-)

    Navidad a lo grande!!!
    Ea, a tirar la casa el muñeco por la ventana!!!!

    Felices Fiestas


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    22::12::2007

    Cosas que nunca te dije (II)

    …desempolvando más telarañas

    (y qué ganas de volver a ver esta peli)

    BLOGGING

    Para leer: Planeta Web 2.0 de Cristóbal Cobo y Hugo Pardo (y para hacer la reseña pendiente)

    Para disfrutar: Así se fundó Carnaby Street (la revista que salta del blog al pdf)

    Para no aburrirse en los congresos de blogs: el BlogBingo

    Para perderse en un mundo de etiquetas: cuando parece que la clave está en reetiquetar

    Para que no te insulten

    Para pensar si eres blogger por tener un blog

    Para proteger tu identidad de dominio público si tú no eres tú

    PERIODISMO

    Para ganar un viaje a los Balcanes: European Young Journalist Award (dirigido a jóvenes periodistas europeos [17-27 años], hasta el 15 de marzo de 2008)

    Para jugar a las diferencias

    Para discutir sobre ¿publicidad subliminal?

    Para apoyar la formación de periodistas en países pobres

    Para explorar el arte en el fotoperiodismo

    Para viajar por todo el mundo visitando las redacciones de los diarios y ver cuántos panópticos encontramos

    EDUCACIÓN

    Para ensanchar el concepto de alfabetización digital: Proyecto New Media Literacies en el MIT y su congreso Learning through remixing

    Para pisar firme: Derechos de propiedad intelectual en materiales de aprendizaje

    Para consultar: Manuales de software libre

    Para cacharrear con GPS: Recursos y tutoriales del Medialab de Rosario

    Para llevar el wiki al Bachillerato: el Wikillerato de EducaRed.

    ESTUDIOS

    Para saber cómo cubre la prensa británica la información sobre musulmanes (pdf)

    Para conocer cómo se trabaja la producción audiovisual en los diarios (encuesta)

    Para ver qué credibilidad tienen los blogs para los usuarios interesados en política

    VARIOS

    Para regalar: Border Film Project

    Para pensarte en lo académico

    Para perderte por Madrid en estos días: entre cámaras de cine antiguas y desnudos de Mappelthorpe.



    21::12::2007

    Una semana para el lanzamiento de Soitu

    Última entrega del previo de Soitu bajo el objetivo de Nacho Vigalondo. Queda sólo una semana para el despegue. Stay tuned

    El resto de vídeos en Soitu (I, II, III) y su canal en YouTube.


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    18::12::2007

    Aprender con el método periodístico

    El periodismo es un método para tratar de entender la realidad más inmediata y urgente. Un oficio para curiosos. Poner a los estudiantes en el rol de periodistas los estimula a hacerse preguntas, a analizar, a ser críticos y mejorar sus dotes comunicativas para saber divulgar los resultados.

    Eva Domínguez escribía ayer sobre la utilidad del método periodístico como metodología educativa y citaba algunos proyectos de prensa desde los centros escolares.

    Además de suscribir todo el artículo de Eva, me agrada mucho ver que hay periodistas de su nivel con sensibilidad por la educación en medios.

    Gracias, José Luis.



    17::12::2007

    Trazas de la huella digital

    Footprint

    El centro Pew Internet acaba de publicar el estudio Digital Footprints (pdf) sobre las actitudes de los usuarios frente a la información personal en internet. Éstas son algunas de sus conclusiones:

    Cerca de la mitad (47%) han buscado alguna vez información sobre sí mismos en internet (hace cinco años lo hacía el 22%). Sin embargo, esta práctica es esporádica puesto que son pocos los que lo hacen de forma habitual (sólo un 3%).

    La mayor parte de los encuestados no están preocupados por la cantidad de información que pueda haber de ellos en internet y no hacen nada por limitarla.

    Los adultos tienden a ofrecer más información personal que los adolescentes en sus perfiles online.

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