Más trabajos sobre blogs y educación

Acaba de salir el artículo y ya empiezo a ser consciente de mi miopía. Podríamos decir que son todos los que están, pero no están todos los que son. Ignorancia o mera necesidad de selección suelen ser las causas de las omisiones en cualquier texto. En este caso ha sido desconocimiento, mea culpa, de algunas actividades interesantes en la integración de los blogs en la enseñanza. Y más mea culpa, si cabe, porque los trabajos corresponden a dos colegas, JJ Merelo y Fernando Tricas.

Pero esta es la grandeza de Internet: no sólo que “mis lectores sepan más que yo”, que diría Gillmor, sino que tengan la motivación para participar y contribuir aportando luz a estas miopías individuales (gracias JJ):

Ahí van las referencias :

# Juan J. Merelo, Fernando Tricas, /Integración de wikis en una clase de
informática: un paso más en la creación de comunidad, /Actas VI Congreso
Nacional de Informática Educativa, Simposio Nacional de Tecnologías de
la Información y las Comunicaciones en la Educación, SINTICE’2005
(ADIE). En prensa, actas editadas por Thompson.

#Juan J. Merelo Guervós and Fernando Tricas. /Weblogging in computer
science classes/. In Juan Ignacio Larrauri, editor, //Innovation,
Technology and Research in Education, International Conference on
Education, IADAT-e2004//, pages 302-307. IADAT, 2004. Disponible en pdf.

#Juan Julián Merelo-Guervós and Fernando Tricas García. /Uso de bitácoras
en la enseñaza de una asignatura de informática. /Póster, //IV Congreso
de Aplicación de las Nuevas Tecnologías en la Docencia Presencial y
E-Learning. // Universidad Cardenal Herrera-CEU, Alfara del Patriarca,
Valencia, 19-20 Octubre 2004. Referencia:
http://www.uch.ceu.es/ntic/inicio.asp?c=presentacion

Aprovecho también para indicar otros trabajos que tienen que ver con el tema propuesto, pero que por problemas de espacio no han sido citados específicamente:

#José Luis Orihuela y María Luisa Santos, “Los weblogs como herramienta educativa: experiencias con bitácoras de alumnos“, Quaderns Digitals, nro. 34, octubre 2004.

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